两人玩笑几句，嬴政很快转回正题：“既然可以从现代宿主手中获得数学教材，应该也可以获得其他教材？不如问问对方想要什么，我们从他手中换来全套教材。”
    嬴政的性子一向是有些急的，且掌控欲相当强，在李斯王绾等人迟迟没办法将教材编写出来，以至于建立学校推广教育的政策迟迟没办法推进的情况下，他自然会想要从其他方面着手。而既明知现代宿主手上有成品，他自然希望可以将其拿到手中。
    林阡却劝她：“倒也不是说不行，但星球不同环境不同，物理化学这些相关知识根本没办法通用。语文历史地理这些学科更是不用多提，其内容几乎没有任何参考意义，真正有用的似乎也就只有政治和数学。”
    政治的根本是人心和谋算，任何族群都通用。
    数学绝对客观，同样如此。
    嬴政笑道：“你之前与寡人提过，寡人不至于如此健忘。”
    林阡茫然地看着他：“那你为何要换教材？”
    嬴政解释道：“从无到有地编写一本教材到底还是有些困难，并非我们没有可用的素材，而是对应该挑选哪一些素材因没有经验而无法抉择。给他们一个样本模板，以王绾李斯之才能，想来很快就能拿出成果。”
    林阡恍然，这是想要借鉴现代教材的框架与内核？
    她不再劝说，而是再次打开了与现代宿主的对话页面，又找她要了其他科目的教材。
    这些教材对于现代宿主而言不过是已经淘汰掉的东西，纪念意义远远超过了实际意义，所以她很爽快地将自己用过的所有教材（没有外语）都打包好全给林阡送了过来，而且没要林阡半点儿东西。
    林阡却明白这些教材对秦国的价值。
    交易这种东西最好还是你来我往才好，而且她不想让小姑娘吃亏。于是在问清楚对方身材尺寸后，林阡便直接将教材放到一边，带人去库房挑了几匹花色最时兴的丝绸，又找到宫里的绣娘缝制了几套秦制的“古装”便给现代宿主送了过去。
    那小姑娘接到礼物后，整个人高兴坏了——
    她说自己一直想买古装穿，却因为价格太贵而遭到了父母的严词拒绝，林阡的礼物简直送到了她心坎上。
    林阡：“……”
    其实，不是礼物来着。
    但小姑娘过于激动，林阡也不好在人兴头上的时候泼冷水，于是只能任由她误会。
    等小姑娘穿着衣服给自己拍完照，还给林阡发过来炫耀一番，得到林阡好些夸奖后，现代宿主才终于心满意足地与林阡道别：“我到网上炫耀一下，就先下啦，下次债见~”
    林阡笑着摇头，也关上了位面交易器。
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    如果只是数学教材，林阡一个人还能慢慢翻译，可若是加上其他各种科目的教材……
    林阡又不是没有正经工作，平日可抽不出太多时间来翻译，真要等她一个人的话，等全部教材翻译完还不知道要好几年后呢。
    真要出现这种情况，嬴政让她换教材的意义何在？
    于是很快，林阡便从李斯、王绾等人手下调来了许多读书识字之人，然后自己将教材上的内容读出来，再有这些人抄写。
    这样的速度无疑是非常快的，也就差不多半个月的时间，这些教材便全部翻译完毕。
    经过一番检查校正，以及让嬴政审核是否有不适合出现的内容（主要是语文政治等文科教材）后，林阡便直接将语文政治历史地理等教材交给了王绾李斯，然后将数学物理化学生物交给了墨家钜子，至于他们拿到教材后又找了哪些人帮忙就不是她需要管的事情了。
    王绾李斯等人的教材编写本就到了最后的挑选与审查阶段，如今又得到了更为成熟的教材模板，一群当世最顶尖的人才很快就发现了这些教材这般编写背后的原因。
    找到内核之后，联想到嬴政之前提出的“要让天下百姓认同秦人的身份，遗忘六国”等等要求，一群人瞬间灵感爆棚，很快就从待选文章当中挑出了更合适的内容。
    而他们之前想要编写的类似于三百千与《声律启蒙》等启蒙书籍，如今也已经到了收尾阶段。
    也就差不多半年时间，嬴政便看到了从语数政史地理化生各科的书籍内容——
    因为有了教材，也有了全新的知识点，墨家钜子等人在经过一番思考之后，将原本内容丰富的《科学》教材删减了相当多的内容，然后整理成了一本比起教材更像是科普读物一类的书籍，准备用来培养小学生对大自然与科学的认知。
    而被剔除的部分则与他们最近研究出来的内容整合，编撰成了更接近初中物理化学的教材。
    嬴政拿到手后，第一时间翻阅了语文和历史。
    也许是受到了现代教材大量使用白话文的影响，这些教材中除了引用名人典籍的内容外，竟然也出现了相当一部分的白话文文章，而且大半都出自张良这些年持续不断出品的小册子上的内容。
    也只有小册子上才能找到白话文——
    随着出版的小册子越来越多，张良愈发清楚小册子的主体受众是谁，再加上纸张推广之后写文章再也不用像是过去用竹简木牍的时候一般，连每一个字都必须仔细斟酌，文章更需要精简准确到极点才不用担心竹简太多太重没办法运输，于是张良后期出的小册子使用的文字也就越来越白话了。
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