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    它那宛若小孩子一样的表现,让师父大笑起来:“好好修炼吧,你还小呐!”
    恼火得瞪了师父一眼,再站起身的小兽好似威风凛凛一样来到纪墨身边儿,从四师兄怀中挣脱下来的纪墨看着它那被拍得有些凌乱的额毛,憋住了暗笑,赶紧过去舔舔安慰一下,然后,师父再次没眼看地让四师兄把两个都带走了。
    安顿下来后的日子还可以,等纪墨完全学会这里的语言之后,他的修炼也提上了日程,这里的修炼方法总的来说还跟纪墨以为的不太类似。
    在纪墨看过的有限的修仙小说之中,天赋要有灵根,要分属性,修炼的方法也有各自不同的属性倾向,算是修炼条件之一。
    四师兄所教授的修炼方法就有些不一样了,没有那么复杂,直接给一本功法长篇大论什么的,总的来说一句话讲完,就是蓄气养气,以气御力。而因为御力所御之力不同,可分为金、木、水、火、土五个方向,便有如土墙术,火球术,水龙术,牧藤术,锐剑术等实用法术出现。
    也就是说个人的性格爱好什么的,不能成为御力的限制,脾气火爆的人擅长的未必是火属法术,有可能是木或者水这样相反的类型。温和有礼的人,也可能动不动就是一个火球术,用得极为顺手的那种。
    修炼过程中,这些都不会表现出来,只会在自身御力的时候呈现出某种偏好,对哪一类的法术掌控高,就可以算是哪一类的属性了,不强求全属性天才,也不强求单一属性专家,在这方面,似乎又遵循自然之理,无有偏颇。
    这样的修行也有简单的等级划分,但却不像是早就被人整理好的什么炼气筑基金丹之类的说法,或者说在御力之前都叫筑基,打牢基础的意思,这些基础就是将来御力时能够使用出来法力值。
    换句话说,蓄养的气越多,基础打得越好,能够使用的法力值就越大,这其中存在一个正比关系。
    而能否修炼的天赋,看的则是灵光。
    所谓灵光一现而神气备,这个“灵光”和“神气”可等同于修仙小说之中常有的灵根之说。
    灵光指的是慧光,也可理解为人具备的灵魂之光,修炼有成的,如师父大师兄那样的等级,就能够通过观看外部察觉对方是否具有修炼的灵光。
    有灵光在身的孩子,“神气”跟常人是不同的,这一点,纪墨目前仅凭自己的浅薄来说,就是一个人的精气神,或者说精神面貌反应在外,是不同的。
    普通人,庸庸碌碌,一脸麻木,必然是神气不足,灵光不再。而无论是活泼大方,还是文静温柔,接人待物,都能保持自己的一个度,自我意识又不会过剩的那种就是最佳的修炼人才了。
    这样算来,纪墨这种天然兽孩儿,表情还灵动,反应还快的,同时眉目清明,没有完全被兽性蒙蔽的,就是灵光足而神气备,具有修炼天赋的那种了。
    这样的孩子,在现代的时候可能比较好找,家教好点儿的,又正经上学没有自误的,懂事明理的,都能够修炼,但在古代,就不太容易了。
    大部分古代的家庭环境算不得很好,被父母打骂什么的,生活磋磨什么的,想要走凡人修仙流,实在是不太容易,百个里头都挑不出来一个的困难度。
    余洋门还没正式招生,凭现在这个样子,只有一个白玉大门能看的样子,想要招生只怕都要被当做骗子,所以,他们现在要做的就是稍稍发展一下,起码需要把里面弄得好一点儿,能够配得上那白玉大门了,之后再准备招生。
    因是一个独立的门派了,该具备的教学也要有,修炼之法不必说,没有那么复杂,不需要重复教授,反复诠释,其他以气御力的法术,多半是水到渠成,积蓄到位,会的自然会,不会的,怎么学都学不来,也没有一个固定的模板。
    按照纪墨的理解,这些法术就是自身先积蓄一些气,这些气必然有着某种属性,而以这些气当引子,在需要御力的时候,内外相合,以自身的气引来外面的气,凝聚成想要得到的结果。
    这样借力使力,就是御力了。
    道理理解了,就该进入修炼的第一步了,而这第一步,就是静心打坐,并在这个过程中让呼吸与自然相合。
    纪墨对呼吸法,不能说是第一次接触了,之前多少都有涉猎,从巫祝只是隐隐有觉,到上个世界直言呼吸法的重要性,再到这个世界,像是呼吸法更进一步,成了修炼的必然一步,不得不说,这种越来越重要的感觉,让纪墨对呼吸法多有遐想。
    “静心,凝神。”
    宛若巫祝世界大人的要求,四师兄的声音在耳畔响起,纪墨立时收拢了飘飞的思绪,认认真真把自己代入到一种放空的境地去,呼吸在此刻也逐渐调整到一个频率上,一呼一吸,若树叶在阳光下的自然舒展,若露水在叶片上的自然掉落,是花安静绽放的缓慢而流畅,也是水悄然流淌的柔顺而恬静。
    心神似在身中,心神似在身外,心神似沉地上,心神似飘空中,万事万物,无有不在,万事万物,从无有在。
    纪墨沉浸在某种气氛之中,一时忘我。
    四师兄侧目回头,看了纪墨几眼,有些沉吟,好像是在修炼,这浸入的速度,似乎也太快了,果然是有天赋啊!
    对于这种不用怎么教导就能渐入佳境的天赋型选手,四师兄心中有些怅然,说教也不是把会了的反复说,那就是唠叨了,所以,以后要讲什么呢?
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