亲,双击屏幕即可自动滚动
第54页
    桑红芹想起一件事,问道:“灵灵啊,你看,咱们这条街上,跟你同龄的几个姑娘都有婆家了,村里常做媒的你冯大妈还问我呢,问你有对象不,说给你介绍一个。”
    孙玉柱打断道:“你跟孩子说什么呢,咱们灵灵还小,还得留两年呢,不着急。”
    桑红芹有点急眼:“我说话你别打岔,小?小什么小,灵灵等过年就二十了,隔壁三丫还比灵灵小一岁呢,儿子都满月了。”
    白灵有些头疼,看来无论什么年代,催婚都是一个无法绕过去的话题,白灵说自己不着急,县城里的姑娘结婚晚,二十三四岁没对象的也不少见,桑红芹见白灵不上心,也不好勉强,遗憾的说道:“那我得跟你冯大妈回一声,她正准备给你相看小伙儿呢。”
    白灵转移话题,连忙把火柴跟烟掏出来:“姥姥上次你不是说火柴快用完了吗?我这次顺便帮你买来两盒。”
    桑红芹的注意力果然被分散,接过火柴盒突然拍大腿说道:“哎呀你看看我,中午饭还没做呢,你们等着,我去做饭。”
    第34章 奶油小冰棍
    白灵周日去村口的时候,邹城已经在等她,白灵也没跟他客气,跳上自行车,邹城今天穿了一件灰色外套,头发利落,衣服上有肥皂的气味,十分清爽好闻,小杨庄到县城的路不平坦,百灵皮革内饰走路还不明显,坐上自行车,颠颠簸簸下白灵晃得有点晕,到县城邹城停下来,拿着冰棍票买了两根冰棍,奶油小冰棍三分钱钱一根,白灵咬一口满腔都是奶油的味道,白灵小口小口慢慢吃,满足的点点头:“好吃。”
    白灵回家的时候,正好赶上隔壁的王奶奶出来倒垃圾,她瞧见两个人笑道:“哎呦白灵,这个是你对象吗?”
    邹城礼貌的解释:“奶奶好,我是白灵的朋友。”王奶奶乐呵呵的进门,邹城看出白灵的心思,打开大门让白灵先进:“奇怪的看我干什么,你以为我会厚颜无耻的承认,然后用舆论来压迫你?白灵,我喜欢你,追求你,是我真心实意,我想要和你在一起,这个前提是你心甘情愿,而不是迫于任何压力,你懂吗?”
    邹城说的认真极了,白灵的心里一软,被他突如其来的告白乱了心绪,邹城的手轻轻抚摸白灵的长发:“你别害怕,我说了,给你考虑的时间,这段日子,你总得给我机会吧。”
    邹城说话总是滴水不漏,白灵都没有拒绝的理由,她至少知道,她不讨厌这个男人,他甚至会让她觉得很安心,至于爱,她爱他吗?喜欢有几分,但是爱……白灵自己不太确定,对她来说有些太突然,她需要一些时间来消化。
    现在已经是晚饭时间,邹城没让白灵动手,他脱了外套,去厨房做饭,白灵把细粮都藏在空间里,随吃随拿,所以外面放的都是每个月供应的粮食。
    邹城煮了一锅玉米面菜粥,白灵从地窖里拿出几棵青菜,邹城切了一块风干好的腊肉,简单的玉米面粥有菜有肉,另外又蒸了四个大红薯。
    白灵摆上桌子,邹城随口问道:“这套桌凳以前没有。”白灵解释说:“我大姨夫在谭木匠那做学徒,前段日子他做的。”
    邹城眯着眼睛,又问了一遍:“谭木匠?”
    “是呀,听说谭木匠是县城里木工活最好的木匠,就是脾气怪一点。”
    说起潭木匠,谢志强算是正式拜了师,现在每天跟着谭木匠做活儿,谭木匠孤家寡人一个,他自己虽然不说,但是平时的日子也是孤单寂寞,谢志强话少可是肯用心,谭木匠教了他不少东西,白灵大姨有时间带明明过来,谭木匠很喜欢孩子,眼睛盯在强强的身上,眉开眼笑,还从屋里拿糕点给明明吃,用谢志强的话说,谭木匠对明明可比对他这个徒弟温柔多了。
    邹城没再继续问,他一边吃一边考虑,要把以后来白灵这里蹭饭的想法付诸实践,路漫漫其修远兮,他还得有一段路要走,不过邹城不急。
    白灵周一上班,吕慧没来学校,办公室里的同事们窃窃私语,都知道了吕慧因为作弊被撵出考场的事情。作为一线情报人员的白灵被众人围在中间:“白灵啊,你就在旁边,到底咋回事啊?听说吕慧是冤枉的?”
    “怎么可能是冤枉的?听说字迹都一样呢。”
    “这孩子怎么想不开呢,考不上就再考呗,作弊可是人品问题,是大污点!”
    “那个监考老师心软没张扬,不然她连老师都当不成。”
    一群人七嘴八舌,生活里最不缺少的就是看客,白灵开始一言不发,但是最终躲不过同事的询问,斟酌的说道:“我当时就顾着答题呢,也不太清楚,反正老师对比字迹之后特别生气,吕慧也没解释,就被撵出去了。”
    这可不是白灵散布出去的,也不需要白灵散布,县城很小,考场里指不定就有认识吕慧的,因为作弊被赶出去是件新鲜事,碰到嘴巴大的传扬出去,一传十十传百,所有人就都知道了……
    再者说,吕慧不来不也是意味着她自己心虚吗?老大姐问白灵考的怎么样,白灵说还有半个月才能出结果呢,老大姐悄悄跟她说:“听说咱们一小要留三个老师,吕慧肯定留不下了,剩下你们四个留三个,机会很大!”
    吕慧确实留不下来,不仅仅是留下不留下的问题,作弊这件事是个污点,她以后能不能当老师都成了问题,老师要教书育人传道受业,自身品德不过关,又怎么能教学生?
    --