亲,双击屏幕即可自动滚动
第564页
    徐徒然便耐下性子,待在了观测区内,每天除了揉肚子就是跟着姜思雨们以及姜老头们进行多对一授课。空了就出去帮着画画符文,或是观测下封印的情况,又或是去外面打打怪消消食。
    或许是因为本体被隔绝在外,现在从这些小动物上也薅不到什么作死值了。徐徒然也无所谓,打你就打你,还用找理由吗?
    如此待了两天,她方再次离开域中。
    为避免全知铁线虫再伺机将留在域中的部分全都召回带走,姜家人们决定还是将域完全封闭——换言之,只要他们坚守住这个域,全知铁线虫留下来的那部分力量,就别想再拿回去。
    以免意外,徐徒然又问笔仙之笔要来了它自己的祭祀方式,教给了姜思雨们。
    “有事的话就向它祈祷。”她离开前认真嘱咐,“我收到消息,会来找你们的。”
    “嗯嗯,明白了!”
    “放心吧,我们会顾好自己的。”
    “姐姐再见——”
    姜思雨们排成一列,一边点头一边依依不舍地冲她挥手。
    徐徒然回过头,也拿着笔仙之笔挥了挥。后者随着她的动作晃来晃去,缓缓吐出一个泡泡,看上去已毫无波澜。
    *
    离开域后,徐徒然径自回了临近的住处。
    房间依旧维持着她离开时那样。连墙上的符文都没有任何变化。徐徒然沉默地盯着它们看了片刻,想想还是没擦掉,转而在地上铺了张纸,一笔一划地绘制起新的符文。
    ——属于她的符文。
    升到了辰级以后,能力者可以开发专属于自己的符文,赋予它们功能与意义。听着简单,实际并不容易,因为按照姜老头的话说,这符文与其说是“开发”,不如说是“寻找”。
    能够构成符文的几何组合有很多种。能力者必须从中寻找出最适合自己的一种,再为它寻找到最适合的用法。这往往需要几十次,甚至几百次尝试。
    然而徐徒然并没有在这方面花费太多时间。
    几乎都不用思考。她只是想了下“我需要一个专属符文”,一个熟悉的图案便自然而然浮现于脑海。此时此刻,又自然而然,从她笔下流泻而出,逐渐成型——
    就在最后一笔落下的瞬间,徐徒然能明显感觉到,空气里有什么不一样了。
    她警觉抬头,正见四周场景折叠变换。本就不算逼仄的房间被进一步拉伸、变大,目之所及的一切,都被覆盖上了新的色彩,所有不必要存在的家具与摆件,则都化为了粉末或摇曳的小花。
    地面上铺开一层光洁的冰面,冰面上孤独立着一个扶手椅,扶手椅的背面,是镂空繁复的花纹,镂空的部分,全装饰着流动的彩光。
    徐徒然怔了一下,抬头向上看去。天花板也已被取代,深邃的夜空中可见星河流动。
    她略一迟疑,朝着那扶手椅走了过去,轻轻抚摸上椅背。
    “这里就是我的域?”她微微挑眉,“和我想得不太一样。”
    看上去倒更像是非正常理智状态下曾见过的巨大冰面。
    “一开始看到的域,是按照个人潜意识随机生成的。”系统道,“随着对域的熟悉,以及能力的增长。个体对域的掌控力也会逐渐加强。比如随意调整布置,或是无中生有之类……的。”
    它望着突然出现在椅子前的配套桌子,声音渐渐低了下去。
    不光是桌子。随着徐徒然的一个念头,桌面上又多了一个漂亮的小花瓶。等到徐徒然将手舞足蹈的小粉花放入瓶中,桌上又有笔和本子陆续出现。本子上甚至还有笔记,系统匆匆扫了眼,只见上面只记着些零星词语。
    【仪式】、【循环】、【育者】、【主角】……
    在自己不在的时间里,她居然已经挖掘到了这种地步吗?
    ……还是在沿着错误道路一路飞奔的前提下?
    系统一时失语。另一头,徐徒然已经熟门熟路地坐到了扶手椅上,低头翻看起面前的笔记本。
    “这地方还挺方便。就想了想而已,连笔记都给我整理好了。”她翻了两页,饶有兴致道,“梳理得还挺全。”
    从某种意义上说,这算得上真正的思维导图了——直接存在于思维之中的导图。
    徐徒然翻看了几页,动作忽然慢了下来,声音亦微微一沉。
    “你之前说,有些信息,只能在我的域里传达。
    “那么现在呢?你总可以开口了吧。”
    系统:“……”
    “可以当然是可以。”它咕哝一句,“不过你得等我先捋一捋。这个事有些复杂,我得想想该从哪里开始讲……”
    徐徒然:“?有什么困难吗?”
    “也不是困难。只是我总得考虑下你的感受吧。”系统振振有词,“万一有什么内容对你而言太过炸裂,导致你一时接受不能,大脑当机,那这不是给我自己添堵吗?”
    “……”
    徐徒然也不急,随他纠结去了。趁着系统斟酌词句的工夫,又试着往桌上添了个东西——一个小方盒子。
    准确来说,是信仰盒子。
    盒子里面,是斑斑光点。连成一片,与头顶的星辰遥相辉映。徐徒然把玩着具现化出的信仰盒子,等了片刻,轻声开口:“还是想不出该怎么讲吗?那不如这样吧。”
    “正好我对现在的情况,也有一些猜测。干脆由我来阐述我的猜测,你根据实际情况,进行纠正或补完——怎么样?”
    --