[王翠星:……]
她发来好几排省略号表达自己的无语。
谭落这边被无数个点点给刷屏了。
[毛笔成精:别点点点了,求求]
[王翠星:不是……你认真的吗……]
[王翠星:不可能好不好?怎么看都不可能]
[毛笔成精:为什么?]
[王翠星:还能为什么!]
[王翠星:唉,服了]
[王翠星:你在这方面真是笨蛋啊……没救]
[王翠星:我要睡午觉了!午安!]
谭落发觉对方是在刻意中断话题,没有再去打扰。
“为什么说我是笨蛋……”
她嘀咕两声,接着把池倾阳的照片保存下来,偷偷多看了几眼。
原来他睡着了是这个样子。
不得不承认,实在是一张让人心动的睡脸。
罢了……谭落叹着气想。
看在王翠星发来这张照片的份上,还是原谅她管自己叫笨蛋吧。
她正要趴下小憩,手机再次震动,这次是蒋雪发来的消息。
[蒋雪:上午考得怎么样?]
[毛笔成精:还行]
[蒋雪:哦]
这个“哦”字让谭落不太舒服。
得知她考得还行,蒋雪好像不太高兴?
谭落希望是自己多虑了。
[蒋雪:之前说好的事,你没忘吧?]
[蒋雪:你说期中考后要帮我写情书]
谭落有好一阵没和她说过话了,如果蒋雪不主动开口,谭落也不会找她搭话。
[蒋雪:怎么不回复我?]
[蒋雪:我知道你拿着手机,刚才看到你在和王翠星聊天了]
[蒋雪:你是不是想反悔?]
[蒋雪:你还敢说你不喜欢池倾阳?]
这四句话,一句比一句咄咄逼人。
谭落不太喜欢这种口吻。
手指在九宫格上悬了半天,她慢吞吞地敲字道。
[毛笔成精:我记得,我会帮你写]
[蒋雪:好,谢谢]
[蒋雪:我到时联系你]
又过了几秒钟。
[蒋雪:对不起,我刚才太着急了,态度不好]
谭落没有回复,直接锁了屏。
屏幕上映出她满是不爽的脸。
没错,对面是道歉了。
可是这并不能让她舒服。
蒋雪身上带着优越感,尽管她不是故意的,一言一行还是诚实表现出了高人一等的自我意识。
这并不是谭落的评价。
之前,蒋雪和班里一个女生闹矛盾,那个女生曾经说过这样一番话:
她说,在蒋雪眼里,其他人都是工具,能带来好处的就留着,没用的就搁在一边。
虽说像蒋雪那样完美的女生,生出优越感也不奇怪。
很现实的利己主义。
在当今社会里,似乎无可厚非。
其实,谭落很清楚蒋雪接近自己的目的。
她跟池倾阳若不是邻居,那位美女不会多看她一眼。
谭落不想帮蒋雪写情书,可她也不愿让蒋雪误会自己喜欢池倾阳。
她觉得,像她这样胡乱活着的人,不被讨厌已然是老天爷开恩,暂时没资格去喜欢谁。
就连她自己都时常自我厌恶,哪里还有心思做更加狂妄的梦呢。
把手机收进裤兜,谭落趴倒在课本上,像个被抠掉电池的玩偶,一动不动。
郁闷如同涨起的潮水,一寸寸漫过她的脚背,腰线,口鼻……最终将她完全淹没。
她叹了口气。
好烦……
考试期间,晚自习都是在考场进行,不用回到原本的教室。
谭落的考场里,只有她一个是重点班的学生。
这种时候,普通班和重点班的细微差距就显现出来了。
这个教室的学生有点吵,大家各说各的,缺少紧张感。明明还有几门没考完,他们已经在提前享受快乐了。
坐在教室门口的男老师谭落不认识,这位老师也不管纪律,一直忙着批改手里那沓卷子,只要学生们没掀翻屋顶,他就当做没看见。
谭落被吵得静不下来,她索性夹起书,离开了考场。
她打算去书法教室自习。
在青中,高一年级的学生有美术课,书法课是美术课的一种,除此之外还有篆刻啦、素描啦、油画啦什么的,同学们根据兴趣自由选修。
高一毕业后,大家就要对艺术类课程说再见了。所以,书法教室的使用频率并不高。
教书法的老师姓孙,是个三十多岁的男人。他的理论知识还行,会指点,但是写得一般。
作为全校荣誉最多的特长生,谭落持有书法教室的钥匙,只要这里没上课,她随时都可以去。
某种意义上说,书法教室算是她的小基地。
二号阶梯教室就在书法教室楼下,谭落走过去时专门绕开了那一层,避免从同班同学眼皮子底下经过。
她打开书法教室的门,刚把东西放下,池倾阳的消息马上发了过来。
[池倾阳:你去书法教室了?]
谭落无比震惊。
[毛笔成精:你怎么知道?]
[池倾阳:我坐在靠窗的位置,听见楼上有开门声]
[毛笔成精:你的耳朵可真好使]
[毛笔成精:我那个考场太吵,我就跑出来了]
[池倾阳:好吧]
[毛笔成精:上晚自习你还敢玩手机,小心被老师没收]
“老师开会去了。”
谭落猛然望向门口。
池倾阳夹着两本书走进教室,在她正对面的位置坐下,微微扬起下巴看着她。
“你怎么跑上来了?”谭落问。
“我想着你可能有问题问我。”
“没啊?明天考英语和文综,我就背背书。”
“文综我也可以教你。”池倾阳倔强地说。
“那个不用麻烦你。”
这姑娘怎么油盐不进啊……
池倾阳咂了下嘴:“行,我承认,我想找个地方摸鱼,你满意了?”
“你摸呗,”谭落笑了笑,“学校又不是我家开的,你要待在这里,我还能把你轰出去?”
少年的面子有些挂不住:“你要嫌我烦,我也可以走。”
“没嫌你。”
两人都不说话了,池倾阳继续看书,谭落默背着重要知识点,谁都没有打扰对方。
书法教室的布局和普通教室不同。
室内共有四排桌椅,每两排呈面对面的形式贴靠摆放,中间留出通行的过道。
教室里只开了一半的灯,后半间都暗着。
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