“原来若不是自己还欠一千多功德的话，早就能初步炼化造化玉碟残片了。”

    孟漓心情有些复杂，从刚刚传来的信息中得知，用丹田中的内息可以初步炼化造化玉碟残片！

    前提是，自己得先还清欠造化玉碟的1399份功德！

    造化玉碟残片虽然不是完整的造化玉碟，可毕竟前身乃混沌至宝，残片亦拥有无上奥妙和伟大的力量。像这样的至宝，一般都有灵性，玉碟残片也不例外，灵性十足！若是孟漓不还清欠下的功德，勉强用内息去炼化的话，不但无法炼化成功，而且会遭到玉碟残片的“抗拒”，有走火入魔的风险！

    要不是孟漓欠下如此多功德，本来在孟漓修行出内息之时，就会得知这个信息。

    造化玉碟残片毕竟不是完整的造化玉碟，当初流浪至这方世界已经消耗了绝大多数力量，后来又帮孟漓抵挡这方世界天道天谴业力遮掩天机，导致玉碟残片“虚弱”了好一阵子，它需要汲取功德来补充，所以直到刚才才传给孟漓信息。

    “这样来看，把造化玉碟比作一台机器的话，似乎这台神奇的机器可以用功德来作为动力。”

    孟漓知道自己这样理解是有偏差的，玉碟残片的前身是造化玉碟，乃混沌至宝，它的神奥是匪夷所思的，还须自己慢慢探索。

    “用内息初步炼化玉碟残片，残片就会有更多玄奥的功能为自己所用，自己要求长生，玉碟残片无疑是自己最大的依仗，自己必须尽快还清功德，初步炼化玉碟残片才行。这玉碟残片灵性十足，现在四它人自己为主，若不把它初步炼化，若是有一天它‘看’不上自己跑了，那自己可真是没地方哭去。”

    孟漓突然意识到，自己必须赶紧还清功德，用内息初步炼化玉碟，这样才能保证玉碟残片一直是自己的，而且玉碟残片一旦炼化，会有更多神奇的功能出现！

    孟漓心中盘算了一下如今玉碟残片的功能，有：辅助功德成神诀帮助自已用功德向这方世界的天道“偷取”神格；查探自身周围超自然的存在；以功德为代价的护主功能……每一样都非常神奇。

    这些玉碟残片已经出现了的神奇功能，让孟漓对初步炼化之后会出现什么样的新功能格外期待。

    “玉碟残片的事情似乎总是和‘功德’有些关联，要想用内息初步炼化玉碟，就必须先还完自己还欠的1399份功德……可是这么多功德，自己该如何短时间内还清呢？”

    孟漓从书架上拿起一本连环画，轻轻打开，慢悠悠翻着，似乎在欣赏连环画上的内容，其实他的心思根本不在书中。

    “自己得到玉碟残片之后，这么长的时间里，总共获得的功德数量还远没有五百份……短时间怎么才能聚集1399份功德呢？”孟漓眉头紧锁，一时之间找不到头绪。

    “善事功德、惩恶功德、教化功德……都是积极正面的事情，都是给社会带来正能量的事情……”

    孟漓觉得自己该好好想想功德的本质了。只有弄清楚功德到底是什么，才能在短时间内聚集大量的功德。

    “老板你今天看报纸上的新闻没有，最近华国的第五代飞船要升空了，听说这次飞船上面还会放一些小动物，小白鼠之类的。”

    孟漓正思索着，忽然听到收银台的方向传来那个美女导购员的声音。

    “看了，我们国家航天方面的技术越来越厉害了，过了多少年，飞船迟早会带人上外太空！国家投那么多钱给那些航空科学家是应该的，按我说，投的还少了，他们做的可是推动人类发展的大事！报纸上不是有人说搞航空没什么用吗，要削减航空投入吗？简直是放屁！一群目光短浅的狗屁专家……他们阻碍社会发展，还不知道自己干了什么缺德事！”书店老板有些愤青，美女导购员似乎提起了他感兴趣的话，一开口就说个没完。

    儿童读物区域离收银台十来米，这段谈话传到了孟漓的耳朵中，顿时让孟漓如遭雷击！

    “阻碍社会发展是……缺德的事……有道理啊！有道理！”

    孟漓激动地浑身颤抖，嘴中喃喃自语：“如今神道已经灭亡，这方世界的天道把科技之道作为世界今后的发展之道，再有神仙出现，那就是阻碍世界发展，所以自己成为孟家村土地神才会有天谴业力降下！那些干坏事的人，扰乱社会秩序，也是在阻碍社会向前发展，虽然程度各有差异，不过最终还是阻碍了社会向前发展，所有就会有业力缠身，自己‘惩恶’，其实不就是帮助天道清除阻碍吗？所有会有功德……做好事也是相同的道理，做善事给社会带来了积极的正能量，这对社会向前发展也是好处的！”

    孟漓越想越兴奋，他知道自己已经渐渐接触到了功德的本质！

    “教化功德就更容易解释了，社会发展就是靠有知识的人向前推动的，掌握知识的人越多，把社会向前推动的人越多，社会自然发展越快……这样的事情怎么能没有功德？”

    思绪越来越清晰，孟漓渐渐明白，这方世界的天道之所以会降下功德，那一定是做了对这方世界发展有利的事情！

    这就是功德的本质！

    “若是按照这个思路，现在这个世界的发展之道是科技之道的，最能获得功德事情，那就是提高科技技术！……这太难了，不是人人都能当科学家，而且自己对当科学家的兴趣可不大。”

    孟漓把手中的连环画放回书架，又从书架上抽出另外一本。

    “自己不当科学家，但是自己不是可以培养科学家吗？这就是教化功德的一种！自己一个人当科学能推动的技术是有限的，要是自己能培养出一批科学家，那比自己一个人去搞科学技术研究有用的多。”

    孟漓越想越兴奋，他脑海中思索的问题，若是被别人知道，肯定会笑掉大牙。

    一个初中生居然想培养一批科学家？而且还是那种推动科学技术发展的那种科学家？

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