第6节劳动、梯子

    因为钱终是去了应该去的地方，所以邵玉萍的心里自然轻松，再说这钱去的也顺利。

    心情好，带着儿子去学校体验体验，已经是个正式小学生的儿子得为正式的上学做好准备。

    “你已经是小学生了，学校的规矩知道不？”做妈的问。

    “知道，学校不给饭吃。”儿子答。

    “在学校是学知识的不是吃饭的，记住了。”

    一进学校，儿子就飞似地同其他孩子一起去爬那铁梯子，这铁梯子是学校操场上的唯一体育设施，一排四个排开，梯子比邵玉萍高出了一头多，不过很宽，一个梯子的宽度一次可以同时爬上爬下的够三四个小孩子玩耍，儿子玩一玩是一兴头，就对妈说：“这是胖梯子。”

    操场的景致是梯子和玩耍的孩子，学校的景致是灰砖教学楼，四层的楼房。儿子说：“妈，学校还没幼儿园的东西多，”做妈的说：“可学校的知识多！”

    孩子们玩的兴致而大人却又操心，邵玉萍向一个拉着梯子架边儿晃着的男孩子问点儿有用的，看着小家伙应该是三四年级的吧？

    老师严厉起来会不会忍不住打学生几下子呢？她的这个问题其实是为老师操心，想着这一群孩子一起乱哄哄地说不定搅得老师心烦，那顺手地还不一下子，可关键是——

    “我们老师不打人，可学习不好的就要被罚去劳动！”这圆脸儿的孩子一说是十分兴致，赶快又往梯子上爬，又说：“我都被罚着提过开水。”笑嘻嘻的小圆脸一仰对着天显着一副无所谓的轻松。

    邵玉萍因为老师让孩子提的是开水就担心，就这眼前没一时稳定的小孩子提开水？说：“你们老师咋不提？”

    “老师讲这是惩罚，不爱学习就得爱劳动，反正得爱一个！”一个圆眼睛的小女孩儿说老师的心声，一指这提开水的男孩子，眼睛一眨又一笑，说：“他总是个提开水的！”

    “真是的，”邵玉萍手抚着梯架子心里有了明白，“难怪的搞了这么多的梯子，一上学就是这爬梯子，大致后面的就没个好。”又看儿子，正在梯子上面爬的欢着呢，兴奋上去兴奋下来地是小脸儿红彤彤的惹人爱，就为儿子又担上了心，安全可是最重要的。

    回家就教育儿子一番，要学习、要学习好！可儿子还惦记着劳动，幼儿园里的劳动得着小红花呐，这为啥？学校怎么打击劳动？“妈，该是一上学就劳动不好了？”

    “劳动有啥不好，你妈我不天天儿的劳动，你爸也劳动，不劳动我们吃什么！”不过，这学校的劳动有点儿不庄严，自己的心里也有点儿不好解释，但对于儿子得说清，“在学校首先地要学好知识。”儿子问了，“那如果一个学不好呢？提开水？”做妈的说：“提开水！眼见得天凉，小心老师浇你一桶冷水享用！”