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    段文敏听见这话,脸色瞬间阴沉了下来,狠狠地瞪了祝帆一眼,就要开口。
    然而他的话还没讲出,就听赵元说道:“不敢说谁高谁低,我只是有些自己的看法罢了。其实这几个知识点,你就算不提说,我也会在以后的讲课中,进行详细的剖析。但今天,你既然提出来了,而且我看大家也都挺好奇的,咱们就拖堂一会儿,讲讲这几个知识点吧。”
    他放下了手中的东西,有些歉意的冲着大礼堂内的老师和学生们说道:“抱歉啊各位,我原本是不想拖堂浪费大家的课余时间,但现在情况有变,不得不拖一会儿堂。当然,你们要是有急事,又或者是不耐烦拖堂,随时可以走。放心,我不会因为这,在期末给你们扣分的。再说了,这里上千号人呢,就算走一半,我也闹不清是谁走了。”
    这番话,讲的诚恳又风趣,惹得台下不少学生和老师都笑了起来。
    而在笑的同时,也有人不少人在高声表态:
    “赵老师,我支持你拖堂!”
    “我也支持!”
    “我们不走,我们要听你讲课!”
    “说的没错,我们所有人都支持你拖堂!哪怕你就是讲个通宵,我们也在这里听个通宵!”
    “如果是别的老师拖堂,我肯定不爽不耐烦,但你拖堂,我却是举双手双脚同意!因为你讲的课,实在太好听了,那个孙子才提前走呢!”
    听到这些学生的话,在场不少老师都很感慨。从来就只有学生们抗拒拖堂的,何曾见过这种支持拖堂甚至拖的越久越好的事情啊?
    “这种事情,估计也就只有在赵元的身上,才会出现。”一个老师幽幽的叹了口气,很是羡慕。
    旁边几个老师点了点头道:“学生们会这样表态,并不奇怪。赵元讲的课,既有趣又有深度,而且奇怪的是,听了后,脑子里就能记住。别说学生们了,就连我也支持赵元拖堂!”
    台上,赵元听到大家的支持,忍不住笑了起来,点点头道:“行,大家不反对就好。对了,那个说要举双手双脚表示同意的同学,麻烦你说话算话,把双手双脚都举起来。还有那个说,想要听通宵的同学,拜托,你当我是在唱歌还是说相声呢?还要听通宵?就算你们真能熬通宵,我嗓子也扛不住啊。”
    台下顿时响起了一片哄笑声。
    说笑了几句,赵元也把电脑重新打开,将U盘插了上去,调出了有疑问的几个知识点,用投影仪放到了幕布上,让所有人,都能够看得见。
    赵元清了清嗓子,朗声说道:“言归正传,我现在,就来好好的讲解一下这几个知识点,至于是我讲的好,还是教科书上的好,由你们来评判!”
    听到这话,所有人立马闭上了嘴巴不再说话,大礼堂内瞬间就安静了下来。
    这种号召力,又一次让老师们深感羡慕。
    “我们先来讲这第一个知识点,《素问·天元纪大论》说:‘所以欲知天地之阴阳者,应天之气,动而不息,故五岁而右迁;应地之气,静而守位,故六朞而环会。动静相召,上下相临,阴阳相错,而变由生也’……”
    台上,赵元讲的认真;台下,人们听的仔细。
    祝帆刚开始还是一脸的不屑,可是听着听着,他脸上就露出了惊诧之色,并且很快化作了震惊,而且随着赵元讲的越多,这震惊的表情也越强烈!
    因为他发现,赵元讲的内容不但精彩,而且是越听越觉得有道理。
    “怎……怎么会这样?”
    祝帆张大了嘴巴,感觉事情的发展,与他想象中的,截然不同!
    第867章 你不配做老师!
    祝帆听的冷汗直流,可其他人却听的大感过瘾。尤其是对《中医基础理论》有着深入研究的人,一个个都是喜笑颜开、如痴如醉!
    这些人,和普通的学生又不一样。
    普通的学生,只是觉得赵元讲解的这几个知识点很有道理,但究竟是赵元讲的内容好,还是教科书上的内容好,他们就判断不出了。
    可是对《中医基础理论》有着深入研究的人,在听了赵元的讲解后,却是瞬间做出判断:赵元讲解的这几个知识点,比教科书上记载的,更好更精妙!
    这个事情,就真的是太惊人了!
    教科书上的每一个章节、每一段内容,都是由多名资深中医学专家合作制定出来的,其内容,绝对是基础理论中的最高峰。可是现在,赵元提出的这几个知识点,真是比教科书上的内容更好!这岂不是说明,赵元对中医理论的掌握和研究,已经超过了资深医学教育家和资深中医学专家?而且他超过的,还不是一两个人,而是整整一个编写小组!
    这事儿,怎能不让人震惊?!
    不过人们震惊归震惊,却不敢分神,都在专心致意的听着赵元讲课,想要把赵元讲的每一句话都给记下来,任何的遗漏,都会让他们感到万分遗憾!
    足足用了小半个钟头,赵元才把这几个知识点讲解完毕。这还只是粗略一讲,没有太深入。因为这些知识点,牵扯到很多内容,要真的掰开了揉碎了讲,没有几堂课的功夫,根本不可能讲完!
    可就是这么粗略一讲,便已经让许多人为之折服了!
    讲完后,赵元看着祝帆,说道:“现行教科书上的内容,并不能说是错误,只能说是在这几个只是点上,精炼总结的还不够到位。当然了,这只是我的一家之言,要是这位老师还是觉得,我讲的这些内容有不对,可以提出来,咱们好好的论论。”
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