林海应了一声好，随后便转身出了办公室回了教室。
    第56章 大会讨论
    林海走后，张老师与王老师两人便理解拿起那本数学习题看了看。张老师打开一看随即便表示，这字就是简宁写的。我怎么也是批改了她一个学习的老师，她的字迹自己还是认得清楚的。
    而后张老师又仔细的看了看练习题，而后感叹了一声：这孩子是从哪里弄来的题呀！你别说还真是挺难的。
    随后，王老师也看了看。可以看到上面已经写了两道习题的解题过程。从字迹上来看是林海的字没错了，可能是时间有限林海也就做了这么几道，没能全都做完了。
    随后，两人便将这本习题集放在了办公桌上。到了这会，两位老师都觉得这个事情应该就是一个误会了，这两个孩子真的没有什么恋爱的小心思了。
    事实上，两个人的心中从一开始都更愿意相信这个结果。而今看来应该事实就是这样的，这本子上确实都是简宁写的习题。
    而且根据了解，这事情就是从简宁找林海问习题后才开始传开的。王老师指出这个事情若是不做出一个妥当的解决方法，那日后哪个学生还敢跟异性同学问问题了。
    这问个习题都被传成了这个样子，搞不好就要受个学校的处分。这个对于学生的学习可是非常不利的，所以这个谣言是必须立刻予以制止的了。
    王老师的话也正是张老师所担心的，沉默了一会后张老师指出这个事情要不就在班主任会上汇报一下。看看校领导那边是怎样的一个态度，总而言之是不能就这样不了了之了。
    王老师点了点头，没错这个事情必须妥善处理了。否者日后这种事情还是会出现的，对于学生、学校影响都是极坏的。
    随后，在翌日的班主任会上张老师就将这个事情作为一个典型事件向校领导做了汇报。会上张老师指出这个事情所涉及到的两个学生，都是学校的尖子生。而且，自己同王老师做了初步的调查，这两个学生之间确实是不存在外界传言的这种恋爱关系。
    而当前校园内的谣言四起，这对于两个学生和学校的影响都是极坏的不说。更重要的是这个事情为学生彼此之间的讨教、学习带来了极坏的负面影响，试问一下在这样谣言四起的校园内。
    为了避嫌女生与男生还能正常的交往吗？交往了就可能被误传，一个搞不好就要被学校给处分了的。
    校领导听了以后对于这个事情可谓是极为重视的，随即便将这个事情列入了重点讨论事件中。
    教务处主任指出，现在没有一个明确的证据来证明两个孩子是被误会了。在他看来张老师所提到的这封密名信是很重要的，找到这个人或者说证明这封密名信是故意捏造的。那么就可以直接的来证明简宁与林海两人是很纯洁的学习关系了。
    当然了，要调查这个事情不是那么容易的，也是需要一段时间的。当下还是要先将这件事情为两位学生和学校所造成的影响进行挽回。
    张校长对于教务处主任的提议表示赞同，他指出作为教师就要及时的发现问题。从而来解决这些问题，目前这个传言太不好。所以，张校长指出就这个事情在星期一的升旗仪式上做一个正面的回应，来将这谣言抑制下来。
    不仅如此，还要为学生创造一个良好的学习环境。学校可以牵头了，学生们私下里讨论问题这是完全正常的。但是，因为一些孩子的思想不端正，或是出于其他某种目的将这种事情故意的给扭曲了。
    那这就不好了，这样长此以往学生之间的正常交流都是要受到影响的。所以，学校要规划一下。
    就这事情的起因来看，是学生讨论习题引发呢？那么学校就为她们创建一个这样的环境，从而就可以避免这种事情发生了。
    校长的意思是？教务处主任看向张校长并向其询问着。
    张校长随后指出，学校每个月举办一次年级间的习题交流活动。老师在这之前要先做好学生习题的问题总结，而后统一的在这个交流会上提出来作答。作答分为两部分，第一部 分就是老师解答，第二部分就是高年级的学生解答。
    课堂上没有弄清楚的，课后也是可以继续谈论的。当然这个事情要以自愿为前提，必定高三年级的学生学业比较重。除了个人愿意牺牲自己的时间来对低年级的学生进行辅导以外，剩下的辅导工作就要由老师来完成了。
    而且，在周一的升旗仪式上还要特意的强调对于那些无中生有，随便造谣生事的学生进行警告。一旦找到了就要严惩，从而杜绝这行情况的发生。
    最终，在这次的会议上，这个事情便以这样的结果所结束了讨论。而会后张校长还得意的将王老师与张老师两个人找了过来，张校长叮嘱他们一定要做好后续事情的处理。万万不要给这两个孩子的心理带来不好的影响了。
    张老师与王老师两人则同样也是极为重视这个事情的，他们两人都表示一定会妥善处理好这事情的。随后，又同张校长汇报了一下班级的情况，张校长便向让王老师回去了。
    王老师走后，张校长单独的与张老师谈了一会。张校长指出对于那封密名信的事情还是要认真调查的，但是不能声张了。他让张老师暗中调查，一旦有了调查的结果要第一时间的通知自己，不要自己先处理。
    --