除此之外，就是关于村民们是否要继续学习的问题。
这一点田唐很早就想过，只是因为田家村一直都没有从幼儿园毕业升小学的人，也就一直没有宣布这件事，正好这次第一批学生毕业，她也借着这个机会宣布。
第一点：所有学生大班毕业后都能拿到结业证书，有结业证书的村民可以参加目前大部分工坊的招工考试。
第二点：幼儿园之后还有小学、初中、高中、大学，之后的是否要继续往下念全凭个人，村民可以在拿到幼儿园结业证书后就不再往下念。
第三点：10岁以下7岁以上的小孩，可以直接进入小学一年级念书，一年为一学期，小学五年，初中三年，毕业后颁发初中毕业证。
第四点：关于新建幼儿园学堂的事宜。
田唐暂时把自己这时候能想到的一些内容写在新学校的公告上，同时在开大会的时候一一念给所有村民听。
前面几点都是直截了当，最后一点关于幼儿园学堂的，田唐在思考过后，打算按照初级班的模式，再建两间大教室，学生多的时候，大教室可以作为学生上课的场所，等以后田家村的发展真正步入正轨，这些大教室要是还能用，可以腾出来作为室内体育场所使用。
除此之外就是关于授课的事宜，现在田家村所有学堂里，人数最多的就是初级班，而且好多都集中在不用干活的时候，每次一到这个时间点，人就特别多，不仅吵闹，学习效果也很差。
所以她打算对初级班进行分时间教学，把一天的时间分为11节课，上午下午各四节，晚上三节，村民可以根据自己的时间预约上课的时间，没有预约成功的人，在那个时间点不准去教室。
每节课的时间都是45分钟，具体一天上几节课，上多长时间的课，学生们可以自己决定。
小班和中班也是类似的举措，只是相对来说整体课时会低一些。
像是初级班一共3个教室，每个教室每天11节课，一天就是33节课，按照一节课40个学生算，每个学生只选择一节课，可以容纳1320人在同一天都能上到课。
小班上课主要拎出了专门的两间教室，每间教室容纳的学生是30人，每天的课程也是早中晚共11节，但并不是每一节课都会有老师，老师会提前两天确认在什么时候上课，课程时间提前一天贴在学校公告栏，学生再根据自身的情况在上面签名确认。
如果小班的11节课全满，两个教室一天是22节课，一个教室30人，一天可以容纳660人，学生可以根据自身的需求选择上几节课，如果觉得自己学的差不多了，也可以选择自学。
中班和大班各一个占一个教室，也是按照一天11节课的方式进行。
这样一来，不管是老师的时间还是学生的时间，都可以灵活安排，根据自身的情况选择合适的课程，还能有效提升学习效率。
一系列的事情安排下去之后，田家村的学校也都变了样，特别是初级班的教室里，合理的限制也让学生们在有限的时间里更专注学习，反而学的比以前还要快。
至于小中大班的学生，除了上课的时间之外，其余时间都不限制，学生可以在自习室学习，也可以自己在家学习。
4月初，田家村所有10岁以下7岁以上的学生被送到小学中，正式成为第一批真正的小学生。
这批学生一共是35人，田唐直接把他们全部安排在一个班级里，跟另外的从幼儿园考试升上来的学生分开教学。
除了语文和数学之外，一年级新增了美术、音乐、体育和思想品德四个课程，每天上五节课，上午三节，下午两节，再根据时间灵活安排时间。
老师这一块，语文、数学和思想品德主要由游宁担任，美术老师和音乐老师，田唐直接揪来了苏修永，好歹苏修永是个秀才，这个时代能考上秀才的，手里都有点技能，让他来上这两节课的老师再合适不过。
苏修永一开始太不太愿意，直说他更喜欢去教初级班的学生和小班的学生，他喜欢研究新知识。
田唐好说歹说，才用“陶冶情操”的理由把他留了下来，实在不行，美术课上不用画画，直接让学生们写毛笔字也没什么问题。
音乐方面倒不单单只有苏修永一个老师，课程表里有几节课还是由游宁上的，两人最大的区别在于一个是古音乐，一个是现代音乐，也可以让学生们多了解一些学习之外的东西。
田唐也没完全避过去，一周总共八节课，两个一年级的班各两节数学两节思想品德。
两个班级都是一年级，最大的不同在于真正的小学生班严格按照田唐记忆里的学习考试模式进行，一年一次，而另一个班还是按照最初的方式，每隔十天都会有一次升级考试，且两边的进度也不同。
通过考试上来的这个班级，每天安排了三节语文三节数学，外加一节思想品德一节美术（写字），能学进去最好，要是学不进去，也可以选择去隔壁听课。
在这方面，田唐严格实行着双标模式，大的一年级这边主要需要培养人才，要是跟小的一年级那边那样慢悠悠来，她不急，学生们也会着急。
反倒是小一年级那边的人年纪还小，可以通过一点点学习进行沉淀，就算读到初中毕业，小学五年加初中三年，总共八年时间，哪怕是年纪最大的10岁学生，毕业时正好18岁，刚好可以投入工作。
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