不过这当中，最受人瞩目的必然是被江家认回的少爷主角时漠了。
    见周围人一脸欣喜的要上前，以时漠温习惯于照顾他人情绪的高情商应该要好好社交一番, 江年白自觉稍稍往后退了两步。
    江年白：不能影响主角的万人迷之路。
    然而下一秒，想要后退的他的手腕被猛地拉住。
    江年白猝不及防地踉跄向前走了一步，几乎是被提回了时漠身边。
    江年白：？？？
    不等他说话, 时漠开口说, 像是在担忧, “别松开我，否则等会找不到你就麻烦了。”
    神色认真到好像他是他举足轻重的人。
    “啊……”江年白愣愣点头。
    而后又见时漠冲众人说, “不好意思，请大家散开一点。”
    之前在网上老公老公叫时漠的女孩子们看到真人猛然矜持了不少，都听话的向后靠。
    有几个大胆的看两人就要离开，忍不住问了一句，“时漠这么保护小白的吗？”
    听到这一句, 女孩们瞬间眼睛一亮，仿佛听到了什么天大的喜事，恨不得跳起来，由叽叽喳喳的相互交谈着什么，表情兴奋。
    江年白听了虽然心中也是欢喜，他总算听到主角亲口承认对他的喜欢，说明成为炮灰的命运已经被他改变了一大半，但这种场景莫名让他觉得奇怪。
    江年白垂头看看自己被握紧的手，小小的脑袋大大的疑惑。
    主角的手比他想象得要有力，但是……兄弟之间握手似乎并不常见。
    除了小时候过马路被江年溯牵过手，长大后他还是头一次。
    不远处周雯靠在树下默默的看着这一幕——表面温吞的男人接收着来自四面八方的赞赏而毫无波澜的冷漠，外表越是温暖心里越是极致的严寒。
    然而，唯一能引起他内心波动的只有手中那个紧紧牵着的挠挠头亦步亦趋跟着的人。
    如同深渊之中的人猛然看到一只灵动的翠鸟，克制不住心生喜爱，在小心试探，暗中圈占后等待最后——一击捕获。
    偏偏那只漂亮的翠鸟被深渊中所生美丽外表的白花迷得晕头转向，对真正想要救出他的人避之不及。
    “唉……”周雯看着江年白见了他就跟兔子见了鹰似的惊恐表情，忍不住长叹一声。
    “叹什么气？”一旁古蔺问。
    “想为未来的小叔子搭把手，奈何有心无力啊……搭档。”
    “江年白？”
    “少见，你竟然也记得人的名字了？”周雯眉毛一挑。
    “印象深刻。”古蔺像是想起什么似的，嘴唇微微抿紧。
    “哈哈哈哈哈哈。”周雯见状笑得前仰后合，“算了，我还是不插手的好，看戏蛮不错的。”
    江年白见周雯停下了要过来的脚步转而和古蔺聊天，心里一松。
    周围的人都散去，他不自在的松开手，向远处看了看，而后惊喜的招招手，“欸？九孤在那！”
    时漠眸色一暗，看着江年白蓬松脑袋上随之晃动的小杂毛，笑意不达眼底。
    九孤这次变了装束，虽然还是简单的黑白灰配色，但明显不同于之前的阴沉，明朗不少，或者说他比之前最开始的时候多了几分‘人气’。
    他脸上带着半面面具，露出线条具有轮廓感的下巴和薄唇看着江年白略微夸张的动作，在众人的目光中迈着长腿转而朝他走来。
    却不料，等他走过来，江年白只是十分规矩有礼的和他打了声招呼，全然不见变成猫时的欢脱任性。
    然后错开身上前拍了拍同样来上课的陈磊，勾肩搭背的‘识趣’离开，还不忘回头道别，“你们俩在A班，正好一起去，我和陈磊也去自己的班级了。”
    分班是按个人的文化成绩以及全息中参加的任务评分四六比例综合来看，幸亏江年白受时漠教导，在众人中考了个不错的分数，再加上他虽然精神力虽然不高，但却有A级世界的S评分，两相对等，分到了和陈磊一样的B班。
    主角和反派自不用说，在A班里也是顶尖的存在。
    江年白自以为自己做的漂亮，走得轻松，却不知道陈磊莫名脊背发凉，更不知道身后两人相视无语。
    时漠：……
    九孤：……
    亏了江年白，让他们意识到现在还不到两人相争的时候。
    首先要知道那家伙脑子里到底在想什么奇怪的东西。
    在全息里的课程和现实差不多，一样的校园环境，老师同学，校外娱乐设施等等都也不少，下课后，学生可以三三两两去逛街游玩，所用的金币都是在参加任务世界时得来的，或者用现实中的钱来兑换。
    不过唯一和以前不一样的在于新课程关于精神力的课程——什么是精神力，先辈如何研究以及如何以最小的精神力耗费在战斗中取得最大的效果作用等等。
    另外学校除了文化课还增加了精神力考核——和之前自由组队不同的团队任务。
    在暑假时期他们几次进入的世界都是个人模式，单人或自己找人相互配合完成任务，虽然也有组队但本质上还是个人模式，具体体现在任务完成是按个人贡献评分并给予奖励。
    即使事前约定组队相互协作，但其中某个人因为某种原因退出组队，是没办法拿到奖励的，诸如柳清。
    但学校不仅重视学生的个人能力，还重视学生团结合作的能力，因此他们开创了以团队协作为主的任务，也是为了让精神力低的学生有更多的机会上升，平衡整体所得。
    --