“爸爸和老师，在里面说话。”奈奈子语速很慢地回答她，拖拖拉拉的。
女孩略一思索，明白了这是怎么回事：“是一年级的学妹啊。”
刚结束第一次考试，这两个星期正好是一年级的家校沟通周。
奈奈子对她点了一下脑袋，继续蹲着，像棵小蘑菇。
“如果等累了的话，就去旁边的空教室里坐一会儿吧，老师和爸爸可能要说很久的话唷。”女孩说着站直了身，微笑着和她道别，“我还有事情要做，先走了，不要逞能喔，等累了就去休息吧。”
奈奈子的脸上什么表情也没有，看起来有点呆呆地“噢”了一声。
抱着文件，女孩刚想要进四年组的办公室，突然想起来又多问了一句：“我是藤咲抚子，是四年级月组的学生，小同学你呢？”
“奈奈子……”奈奈子咬着吸吸冻的吸管口，慢慢腾腾地回答她，“一年级月组。”
和奈奈子再一次道别，藤咲抚子走进了四年组的办公室，等她将材料交给老师、又说了几句话，再出来的时候，蹲在一年组办公室门口的奈奈子已经不在了。
【……奈奈子。】
她回忆了一下这个名字，若有所思地说道：“总觉得‘奈奈子’这个名字好像有些耳熟呢，你有印象吗，手鞠？”
没有人回答她的话。
藤咲抚子微微一愣，再次开口呼唤道：“手鞠？”
长长的教室里空空荡荡，上楼梯时还在和她说话的守护甜心，在她上到这一层拐进走廊不再开口对话后，不知何时就突然不见了。
“……手鞠！”
不顾这一层是教职工办公室，她提高了音量，又喊了一声。
“我在这……”
一道细弱的女声从楼梯口传来，身着和服的“小人偶”晃晃悠悠地朝她飞了过来，停在了她的面前，以袖掩面，悠悠地叹了一口气。
和抚子一起上楼时，她跟在抚子的身后，还没飞出楼梯口就突然不能动弹、直接从楼道的夹缝间摔到了一楼，半天才狼狈地飞回来。
好不容易快飞回这一层了，楼梯口又传来了有人谈话的声音和要下楼的脚步声，然后她就又摔回了一楼。
第三次飞回来的半途中，又迎面撞上下楼的少年和小女孩，掉在了地上，差点被踩到。
历经千辛万苦，终于飞回了这一层，手鞠只觉得自己心力交瘁，深深明白了两个月前大地失踪的那一天，他到底是经历了些什么痛苦。
“大地说的那个女孩子……真是可怕啊。”
她真心实意地感慨道。
也不知道是她接连几次掉下楼更可怕一点，还是大地突然就摔进了臭烘烘的鹅舍里不能动弹、又被塞进书包挤了一晚上更可怕一点。
虽然误打误撞找到了大地口中的“奈奈子”，但藤咲抚子却心情复杂，不知道该不该给她送出皇室花园茶会的邀请函了。
“那个孩子的蛋……”
“以后大概会很辛苦吧。”
第30章
——语言功能障碍。
——语言发育迟缓。
——语言能力弱。
不管是哪种表达，总之翻来覆去就是一个意思，六岁的奈奈子完全没有达到一个六岁儿童该有的语言水平，可能是病理性的、可能是心理问题导致的、也可能只是单纯的没有怎么学过说话所以还不熟练。
自然，作为一个老师，奈奈子的班主任能够注意到这一点，已经是十分尽责了，大部分的老师即使意识到了奈奈子不怎么说话，也大多只会以为是这个孩子比较内向而已。
但是作为圣夜学院的老师，小泉老师不仅要精通各门科目的基础教学，还需要研读例如儿童心理学教育之类教育学方面的书籍，因此她能够发现这一点也并不让乱步感到意外。
但是她的判断还是有些偏差的。
有着大人来接，虽然还没到放学的点，但是“家长会”情况特殊，所以乱步牵着奈奈子就直接出了学校。
带着奈奈子在学校门口的粗点心店买了一根双棍的冰棒，乱步把冰棍掰成了两半，小一点的那一半给了奈奈子，大一点的那一半归他自己。父女两个人一大一小，一起站在粗点心店门口的路边吃起了冰棍。
现在还只是五月中，横滨的天气不冷不热，但是吃一根冰棍还是没什么问题的。
一个人吃显得有点大的冰棒，在掰成两份后，就变得有些小了。乱步三两口吃完了冰棒，把吮干净的小木棍丢进了店门口的垃圾桶里后，奈奈子还背着她的小书包，蹲在路边埋头努力地嘬着融化后从冰棍上滴滴哒哒淌下来的糖水。
小孩子吃东西慢，奈奈子吸溜冰棒的速度远远赶不上冰棒融化的速度，没一会儿，就连手上都是黏腻腻的糖水了，一小根冰棍最后差不多有半根都是融化后滴到了地上，被奈奈子吃到肚子里的只有一小半。
手上粘着黏糊糊的糖水，擦也擦不干净，乱步只好又去买了一瓶水给奈奈子洗手，连嘴巴都用沾湿的纸巾擦干净了，才把矿泉水瓶连着纸巾往垃圾桶里一丢，牵着奈奈子准备回侦探社去。
他们吃冰棍的功夫，圣夜小学也到了放学的时间，只有稀稀落落没有社团活动的学生零零散散地出了校门，然后各自往回家的方向去了。日本的小学生大多不需要家长接送，奈奈子上了两个月学，除了几户有钱人家的小孩是家里的司机来接以外，只有她每天都有乱步来接，放学的点，学校门口几乎见不到什么大人。
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