“谁说不是呢，邹副团的手可是握木\仓杆子和拿笔的。这也太闹心了，一个文化人还得干这事儿。”
    采芒草的邹彦一根一根揪了一小把，心中想着，宋妍的手那么嫩，用这个编笤帚会不会弄出伤口。
    邹彦带着一捆芒草回家，宋妍逗他：“不错，没想到咱们堂堂邹副团长也认识这种乡野植物。”
    小田不懂，也跟着夸：“小舅舅真厉害。”在他心里，小舅舅就是无所不能的，当然现在加了个小舅妈。
    邹彦一边将芒草铺到院子里等着明天出太阳晒干一边说：“我小时候跟着爷爷奶奶在农村生活，不然阿妍以为我为什么能照料咱们院子里的菜地。”还有一句话他没说出来——别人会的你男人都会。
    提到菜地，宋妍蹲到一旁，看着撒了菜籽却毫无动静的菜地：“邹彦，它们怎么还没发芽？不会是因为我没照顾好吧。”小田也跟着蹲下，两只小手搭在膝盖上——他又穿着他的背带裤舍不得换。
    邹彦把她拉起来揽进屋：“不用着急，这两天肯定会发芽的，现在气候正合适。”
    “好吧。”宋妍恋恋不舍地进屋，“我们吃饭。小田——”
    “小舅妈我来啦。”被小舅舅忘记的小田紧紧跟上。
    晒了两天后，顺滑的白茅完全炸开，上面长的灰白色毛絮像蒲公英一样，轻轻一碰就到处飞。
    宋妍：……
    好像给自己找了个麻烦事。
    不过已经答应了小田，她只能硬着头皮干到底。没见人大外甥眼睛亮晶晶地盯着白茅么，就等着专属扫帚出炉去孝敬他的小舅舅呢。
    未免毛絮飞进屋里，宋妍直接关上堂屋的门，坐在院子里编扫帚。
    她伸出手：“来，小田，让小舅妈看看你的手有多大，咱们量身定制一个。”
    小田听话地把小手搭在她手心。她将小田的手摆弄握成一个圈，估计了一下粗细开始干活。
    先拿十几二十根芒草在手里，将其中的两根芒草从接近长白茅的梢部折弯扭在一起，再将其中一根扭直，换下一根和剩下的那根扭在一起。就这样转圈扭，一部分芒草的杆横着像线圈一样将芒草紧紧圈起来。
    围了芒草的一半高度后，她让小田站起来：“小舅妈来比比，看小田需要多高的扫帚。”小田任由她拽起手臂量高度。
    估摸着差不多，她开始收尾。将芒草的根部收成塔形的扫帚柄，芒草之间互相固定，不需要其他任何工具。
    最后再剪掉多余的部分，一个小扫帚就完成了。
    宋妍坐在椅子上试了试小扫帚，灵巧得很，她说：“喏，以后这就是小田的专属工具了，好好干啊小同志！”她把扫帚递给小田，郑重其事地拍小田的肩膀。
    小田小脸严肃地接过：“小田保证完成任务！”家属院里的孩子说话多多少少会学大人，带上部队的口癖。严肃的口吻配上小嫩脸，可爱极了。
    宋妍点头：“好样的，童子军小同志。从明天起，你就和邹彦同志一起执行任务。”
    第二天，惦记着这件事的小田早早就醒了，自己从床上滑下来去院子里找小舅舅。邹彦把他提溜回去穿衣服和袜子。
    把小外甥收拾明白，邹彦照例去扫院子。小田从院子的角落里拿出自己的小扫帚，跟在邹彦后面“嘿咻嘿咻”地卖力扫地。
    邹彦没管他，让他扫。四岁的小孩就算会模仿动作，也不知道怎么扫，邹彦只当他在玩。
    他在前面扫一截，小田就在后面扫一截，跟得紧紧的。小田眉头紧皱，用了老大的力气。
    邹彦渐渐发现了不对劲。
    芒草笤帚确实很主流，但它有个巨大的缺点，上面长的毛絮会持续到处飞，一般要等到用旧了用秃了，毛絮都掉光了，这种缺点才会消失。
    昨天宋妍编笤帚的时候就领教过了，她坐的周围全都是，编完还得扫地。不过她没意识到扫地的时候也会这样。
    现在，邹彦刚扫完一截，后面的小田挥动扫把，毛絮就飞一截。
    小田越绷着小脸用力孝敬小舅舅，地上的毛絮就越多。
    邹彦停下来思索该什么阻止这个“大孝外甥”。
    “小田，你帮小舅舅做别的事情吧，这个扫帚挥起来是不是挺累的？”
    小田睁着睫毛长长的大眼睛否认：“小田不累。这是小舅妈专门做的小扫帚，小田拿得动。”
    最后邹彦只能拿着小扫把去院子外面使劲拍，把毛絮都拍掉。
    因为这事儿，宋妍晚上受到邹彦好一顿惩罚……她理亏，只能认怂。
    *
    分管部队学校的领导愁死了，好不容易才等来复课的消息，又到处拉人凑齐了教师班子，家属院的孩子们终于能回到学校，军嫂们也能腾出手来做别的事情。没想到被李华同志一顿闹。
    说什么教师队伍里有的人不配，她绝对不允许军人的孩子们被别人带坏。被他勒令不准乱说之后，她又想了新招，非要加一个资格考核，不合格的人不可以当老师。
    这不是得罪人么，工作都安排好了，突然要考核，不通过的还让人回家。
    这领导只能把校长喊来商量：“王校长，李华同志说得也有一定道理。如果她强烈抗议，我想我们还是组织一次考核吧，这样也能服众。”
    王校长也很为难，问：“怎么考？现在连教材都是全新的，教学方针全部调整了，又不能用以前的试卷直接考。而且，这批老师中有的人学历并不高，万一真的有人没通过，好不容易组起来的班子不就没了。”
    这也是无奈之举，外面没有老师，只能从军嫂之中找人缓解困境，可军嫂也不是全都受过教育的，要凑齐人可不容易，只能适当降低标准。军嫂随军不全是为了稳定家庭，也必须为组织做贡献，执行安排的任务，当老师也是一种任务。
    领导说：“那你就安排简单的考核，争取让大家都通过。人都是组织审查筛选过的，是当下最适合的人选。把这批人筛了也再没别的人能拨给你了。”
    王校长头疼地离开，一路都在思索，怎么安排考核才能既服众又不至于损失人员。
    第32章 新的吃醋理由
    王校长回到家中， 他媳妇正坐在小凳上织毛衣。
    他搬来一张矮凳坐到旁边，颇为烦躁地长吁短叹。
    他媳妇手里穿针勾线的动作不停，看一眼针头看一眼王校长问：“唉声叹气地干啥呢， 谁惹你了？”
    “天降难题啊，天降难题。我就一大老粗， 被拎过来凑数当这个半路出家的狗屁校长已经是在难为我， 哦，现在倒好，还要让我想办法考核新老师。”他两手摊开， 右手背打左手心发出“啪”的两声，再次深深叹气，无奈道， “你说说，这不是要我的命吗？”
    他媳妇仍然维持着看一眼手里的东西看一眼他的动作， 问道：“谁安排你考核的？”
    “当然是暂时分管这块的领导。本来说好的老师们报道完等着开学就行， 没想到半路杀出个程咬金，闹着要考核老师的资质。”
    他媳妇道：“这还不简单，你是校长，负责管理的，又不负责教学。领导把事情交给你不等于你得自己干。老师们也有不同学历吧？你把学历高的老师都叫到一块儿， 让她们想想办法。”
    王校长如同醍醐灌顶，一下子就醒悟过来。
    没错， 领导把任务甩给他， 他在安排别人干不就行了， 不一定非得自己想考核的策略。再说了， 让即将上任的老师决定考核方法， 这不是天经地义的么， 老师就得会安排考试。
    他思考一番，索性想了个最简单的办法，让初中老师考核小学老师，初中老师本身免考核。
    还没到讨论教学方案的时候，一位同志到宋妍家门口，说校长要求明天去学校开会商量事情。宋妍一头雾水，之前没听说还有这个流程。她带着小田来到校长办公室。
    同在办公室的还有四位老师。
    王校长提前在办公室放好几张凳子，这会儿笑眯眯地把手往下压，示意老师们都坐下。
    小田乖乖地跟在宋妍旁边，不吵不闹。王校长没特意逗小田，但赞许地对他笑笑。
    他开门见山地说：“几位同志都是部队安排来教初中生的老师，都是有能力有学历的人。现在呢，因为一些情况，领导要求临时加一场资格考核，考核通过的同志才能当老师，这也是为了让家长和孩子们日后能更加信任学校和老师。”
    其中一个老师问道：“王校长喊我们今天来是让我们在这考试吗？”
    王校长摆摆手道：“不，你们几位同志不需要参加考核，叫你们来开会是为了群策群力，同志们共同商讨如何对小学部的老师进行考核，这个度怎么把握。”
    他补充道：“同志们都知道，复课来之不易，学校的班子也是好不容易凑起来的。小学部的老师能力上肯定是比不上在座的各位同志，所以各位同志确定考核方式的时候要考虑到这一点，不能用你们的能力去衡量小学部的老师，要充分考虑她们的能力范围。”
    宋妍似乎有一点点明白。学校老师是可以领口粮和工资的，保不齐有有心人嫉妒，想搅合一番。原本定好的就是报道完等着开学就行，并没有考核这回事。现在急匆匆地做出临时决定，肯定是有人提了意见。
    如果没人提意见，程序就可以简化。既然有人提了，就不得不进行资格考核。听校长的意思是要考虑老师们学历不高的情况，考核方式不能太难。
    王校长问：“几位同志想想具体的考核方式？这个任务能完成吧？”
    “没问题。”
    王校长老成持重地点点头：“办公室让给你们讨论，我就不参与了，我充分信任各位同志的能力。迟点我再过来。”成功把任务甩出去的王校长心里偷偷乐，踱着小步离开办公室。
    其中有位同志前几年就是老师，为了随军辞掉工作来了这里。
    她率先说：“咱们这里缺老师，肯定都是跟班上或者一个老师带好几个年级。所以我们可以出几道算术题，将一到五年级的知识点都纳入出题范围，另外再加一项粉笔字板书考核。这样语文和数学都考到了。”
    她提出的考核办法很常规，可惜不太适应实际情况。
    另一个人有些不赞同，试探着提出：“其实，小学部的老师并不一定都念到了小学毕业，有些嫂子就念到三年级，也被选上了。王校长说的要考虑小学部教师同志的能力，应该就是让我们考虑到这部分人。”
    当老师的同志没想到缺人缺到这种程度，念完三年级的人就被招来当小学老师，这真的能行吗？
    她沉默了一会儿。
    “要不这样吧，我们就考背语录。”另一个人兴致高昂地说，“新教材肯定有思想教育的内容。用背语录的方式考核，既不难，又能保证有用。”
    宋妍不太认同背语录的方式，虽说校长暗示她们将考核标准定低一些，但是语录几乎人人会背，随便叫一个家属院的婶子来参加考核都能通过，完全起不到作用。
    她提出了一点改进：“要不这样，把语录里面一些最有名句子的摘出来，空出个别字词让她们填空。这样既能照顾到教师同志的水平，也能有区分度。”
    “这种方式不错。”
    “我也认同。”
    当老师的同志同样认可。这样起码能考核到基本能力，太过敷衍她不能接受，她是有职业道德的。
    她问：“数学还是出题目？把难度放低一点，算算加减乘除。”
    其他人纷纷点头。
    五个人毕竟是有真材实料的，一起商讨效率很高，没多久就选定了既有知名度又适合这次考核水准的句子。
    “那接下来我们一人想两道题？等会儿汇总决定哪些入选。”
    其他人都没有意见。校长办公室一时静悄悄的，预备教师们都绞尽脑汁想题目。
    出数学题也要符合时代风貌，宋妍整理思绪。
    没一会儿她想了两道题。一道是“军人同志列队演习，排长要求五人站成一排，一共站六排，请问包含排长在内一共有多少名军人同志”，另一道也是差不多的载体，只不过难度不再是背乘法口诀就能解题。
    在场的老师们渐渐都完成了构思，所有人把自己的题目说出来供大家评价是否合适。
    宋妍以为自己的题干已经够贴合风貌了，没想到还有更生动的。好几位老师出的题目都是“李大伯向旧地主借了若干元钱，地主要求一年没还上付双倍，多一年再双倍”这种类型，让宋妍大开眼界。
    最终宋妍的第一道题被选上，五个老师凑出了五道难度不同的题，约定答出三道就算合格。
    王校长算着时间回到办公室。
    老师们凑完题目后已经熟络起来在闲聊，见校长来了她们才停下话头。
    他问道：“考核方式定好了？”
    一个老师代表她们回答：“确定了，方式和题目都定好了。”接着她把详细的方案一五一十告诉王校长，等他评判。
    王校长很认可，拿出纸笔让老师们把题目写下来，然后锁进抽屉里。
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