小偷同学 作者:心武雅趣

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    ，直接去看这样的谱，有点儿为难了。”

    孟思扬说：“这样吧，我找张纸笔，你边说我边画。”

    杨扬说：“试试吧。不过……音符可不是画得那么随便的，你看那个小豆芽，它必须是右上左下倾斜的，还有附点，必须画在两线中间，不能画在线上。很多细节你自己看谱是不会注意的。可惜我看不见，你出什么错我也不知道。”

    孟思扬说：“过两天我自己找本专业的书看看就行啦。再说记谱规范不规范无所谓，我只想学会看着谱能弹钢琴就行了。”

    杨扬说：“那好吧。你看那个谱开始，有个类似美元的符号吧？很大的一个。”

    孟思扬点头：“嗯，这是什么？”

    杨扬说：“这是高音谱号。下面有的行开头是一个弯弯的镰刀样的符号，那是低音谱号。还有中音谱号，不过这个曲子里面没有。”

    孟思扬说：“那无所谓，我先把这个曲子弹会再说。”

    杨扬“啊”了一声：“这可不是入门的曲子。”

    孟思扬说：“我就喜欢盖空中楼阁。”

    杨扬笑了笑：“也许你天赋高明。”

    她很耐心地把五线谱的基本知识都给孟思扬讲了一遍。孟思扬倒也的确聪明，听一遍都懂了，但不是很熟练，那根线对应哪个音，要一根根数才能知道。最后他说：“这还不如简谱简单。简谱如果不看调号，全部用c调来奏，旋律是不会错的，也只需要用白键。”

    杨扬说：“不同的调式、音高，都蕴含着曲作者的深厚含义。就比如《青藏高原》，你降低八度来弹，旋律是没有错，可感觉就完全变了。”

    孟思扬拿起曲谱，按照杨扬所讲的，一个一个的对应琴键。这时他发觉，虽然谱表上只画了两个降号，但被降低的音不止画了降号的那两个音，其对应的高八度、低八度的音也全都变了，只不过没画出来，需要演奏者自己清楚。孟思扬感觉把线和间都用来当做音高十分的别扭，数的时候也不习惯，因为人的习惯数东西都是数同一类，数五线谱却要一条线一个间。

    孟思扬说：“谁发明的五线谱，非要这么麻烦？看着五条线间隔是一样的，但音高差别却都不一样，有的是一个全音，有的是个半音，具体是什么还要根据调式去调整，好麻烦啊。字母又不是不够用，直接用从a到l，十二个调号，得了，一堆升a降b的，好麻烦。五线谱也改成十二线谱，又不是缺纸。”

    杨扬说：“你去跟国际音乐委员会说去吧。”

    她说：“你可以不用管调式，升降号也是根据主音的位置调整的，你不要本末倒置了。你把主音是哪条线记住、哪个键记住，往上就按照‘全半全全半全全’的关系推就行了，不用根据前面画的升降号去算。”

    孟思扬一愣：“这是小调式吗？”

    杨扬说：“典型的小调式。”

    孟思扬仔细看了一会儿，似懂非懂：“好像是吧。”

    他把主旋律和伴奏都翻译成对应的琴键，心里记熟了，便开始弹，不过他只记了三个小节，而且主旋律和伴奏不能同时弹。旋律出来的时候，孟思扬恍然有一种自己已经会弹钢琴了的感觉。然后他又弹伴奏。杨扬说：“你为什么不能两只手一起弹呢？”

    孟思扬试了一下，但感觉就如左手画圆、右手画方一般，根本协调不起来，顾此失彼。杨扬便坐在旁边，随手在键盘上摸了一下，根据黑白键找到位置，在高音区弹了起来，高了整整十六度，但她是两手一起弹的，一手主旋律，一手伴奏。孟思扬说：“我明白啦，要学会弹钢琴，非要精神分裂不可。”

    杨扬笑道：“习惯了就好。”

    孟思扬心想，自己用电脑键盘打字的时候，其实也不是用大脑想过之后才去敲键盘的，而左手和右手长期形成的习惯已经不同了。弹钢琴也有类似的原理。杨扬说：“这到下一步，听到旋律就能弹出来，再到即兴伴奏，最后到自己作曲，想起什么旋律随时弹出来，还远着呢。”

    孟思扬问：“你到了哪一步了？”

    杨扬说：“我才学了没几年，能看谱奏谱就不错了。可眼睛瞎了以后，也不能看谱了。盲谱又很少能碰到。对了，你见过人斗琴没有？”

    孟思扬想，真人没见过，但电影里见过，他看的第一部电影《不能说的秘密》里面，就有一段精彩的斗琴的片段。他是这么想的，也是这么说的：“见过，不过是在电影里。”

    杨扬问：“哪个电影？”

    然后两人几乎同时开口：“《不能说的秘密》。”不过杨扬用的是问句。孟思扬笑起来：“你也看过？”

    杨扬说：“当然。”

    两人几乎同时想到了电影里的一些情节，杨扬说：“电影里面周杰伦就喜欢用一只手弹钢琴。你可以跟他学。”

    孟思扬刚想问“那谁学路小雨”，但话到嘴边，感觉这话实在亵渎杨扬了，电影里面他们是男女主人公，可孟思扬和杨扬并没什么特别的关系。再说如果把杨扬比作路小雨的话，孟思扬的琴技可远远不能和电影里周杰伦饰演的主人公相比。

    两人沉默了一会儿，孟思扬继续练琴。他靠自己高超的记忆力，强行把前三节的琴键记熟了，连弹了十几遍，杨扬说：“够啦，你再这么练，都扰民了。”

    孟思扬说：“人都走了，校园里没人，扰到谁了？”

    杨扬说：“你先不要伴奏和主旋律一块儿弹了，先把主旋律弹好，再加伴奏。你没看见吗？伴奏很多都是重复的。”

    孟思扬说：“我看到主旋律也很多重复的。”

    杨扬说：“是这么说。不过这个曲子到一半儿变调了。”

    她绕到孟思扬另一边坐下，孟思扬练主旋律的时候，她在旁边伴奏。两人的水平真可以说得上是有天壤之别，孟思扬是明眼人看着谱子，杨扬是盲人只能用手摸着键盘找音，孟思扬却总是弹错音，杨扬则一次没错过。孟思扬也很不熟练，常常一个音过去想不起下一个音往哪儿按，停顿一下，杨扬也就只好停下来。不过毕竟只要不变调，某根线对应某个键是不会变的，前几个小节过去后，孟思扬就记熟了大部分的线和间对应的键，不用再一个个去推了，自然加快了许多，这时杨扬补充：“还有力度的区别。强音要重弹，弱音要轻弹。”

    孟思扬试了试，发现电子琴的确是按得越重声音越强，笑道：“挺高级。”

    他想了想，这是四四拍的曲子，自然每个小节第一拍要强，第三拍次强。他注意到这点以后，弹出来就像模像样了。

    杨扬赞叹道：“你的确很有天赋，初学钢琴就练这曲子，能弹成这样，相当不错了。”

    孟思扬心里得意。不过二十四个小节过后，

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