线，满满地挤了三大行车子。

    苏小灿在最里面挤了一个位置，跑回来找秦若菡时，正好遇到了刚跑完早操的大部队。

    ☆、第十九章 与英语不得不说的缘分

    苏小灿跟在秦若菡身后，接受了好一阵的注目礼，等人群慢慢散了，两人才上楼去了初一（5）班的教室。

    苏小灿坐在新书桌前，抬眼看着教室，一样的班级，一样的座位，连因为是新插班进来的学生搬来的书桌都是新崭崭的，现在仔细看过去，上面的纹路还有几分熟悉。

    重生回来当学生的感觉，真是太微妙了！

    苏小灿现在的第一个同桌还跟前世一样，是个小男生，叫许晨阳，跟他的名字一样，阳光帅气，城里人。

    不过，前世两人做了大半年的同桌，她对他的影响都不够深，可能是因为她太过于土了，两人之间的差异太大，虽然是同桌，但没什么共同话题的缘故吧？！

    说起来，这个时候的男孩女孩都还十分的单纯，不像一二十年后的小孩子们那般的早熟，男生跟女生基本上没有多少的交流，严格遵守着三八线，好像多说两句话都会让人有不好的联想。

    苏小灿刚来到新地盘，也不想自己太突出，还是乖乖地跟许晨阳一样保持着陌生和距离为好。

    今天的早自习是英语课，秦若菡走后，英语老师赵丹珍进来让大家自行背课文。

    这个时候的英语教材还是以“李雷和韩梅梅”为主，现在翻看起里面的内容，感觉好像比她前世帮同事家的儿子检查的小学三年级英语还要简单。

    前世，苏小灿是个严重偏科的学生，她的学习成绩一直都是班级里排名前五的学生，运气好时，名次还能再好一些。

    为什么说运气好呢？就是单看她英语的成绩这次是否能发挥好了。

    想起这些，苏小灿自己都忍不住吐糟起了自己前世与英语不得不说的缘分了。

    前世，她初中的时候，有一次期末考试，她的英语成绩算总分的老师把“82”分看成了“92”分，总分多计入了十分。那一次，她的总分直接成了全年级第一，还甩了第二名三分。

    高中，苏小灿的英语成绩就变得更差了。那时候的英语总分就是一百五十分了，苏小灿从高一开始成绩就一路保持着初中的水平，在八十分的左右徘徊着，最差时才能考六十多分。

    高三有一次，她英语成绩竟然考了九十多分，终于及格了一次，当然全校排名也直接挤进了全校前十几名，难得的英语老师都夸了她两句。

    后来，英语老师发下了试题和答题卡，讲解答案的时候，苏小灿才知道这次考试为什么考得这么好了。她试卷上写的答案和答题卡上的答案，从三十多题开始，就错开了一道题。她心虚地照着自己的答案估了一下分数，好吧，才六十来分。这么大的乌龙，填错的答案竟然比自己认真做的题还要准确率还要高，她也真够丢人的。

    高考的时候，她的英语成绩就没有这么幸运了，才考了七十来分，算是正常发挥，而她们班高考成绩第一的学生英语成绩考了一百四十多分，总分才比她高了五十来分，由此可见，她的这块短板有多么糟糕。

    大学嘛，就不用大家猜了，她的英语水平再怎么努力也没有拿到英语四级的证书，好在她毕业的时候，国家才出台了新政策，大学毕业证和学位证不再与英语四级等级证书挂钩，她只需要校内英语考试及格就好了。幸运的苏小灿终于大学四年，第一次超水平发挥，英语成绩及格了，考了六十一分，顺利地毕业了。

    苏小灿现在回想起自己那像历险记一般的英语成绩，老脸都有些发红。

    重活一次，果然，不是什么都是万能的，她想要一路走在掌声和鲜花中，首要的一件事就是把英语这一门拦路虎搞定了。

    苏小灿看着眼前简单的“hello”“o& you”，努力催眠着自己，不要以为现在是最基础的就放松了对自己的要求。

    翻看了两页课本，她就下定了决心，也算是给自己布置了任务：不是内容简单嘛？那就给我大声地读出来，前世她就是个哑巴英语，一出口，十个单词就只有一个能读准音。学习英语将近十年，她都不记得自己什么时候敢大声地开过口。

    这一世，她一定要把英语锻炼成自己的第二母语，读写听说都顶呱呱。

    有了决定，有了奋斗的目标，苏小灿再来看英语课本，就不若刚才那般轻松了。

    如果说重生，苏小灿最大的改变是什么，那就是脸皮练就的特别厚，

    苏小灿一点也不敢把自己已经活了三十多岁当作资本来沾沾自喜，看着在教室里转悠的赵丹珍，等她走过她身边的时候，赶忙站了起来，拦住了她。

    苏小灿想要认真读一遍二十六个字母，让赵丹珍看看自己有没有什么地方发音不对的，怎么改正。

    赵丹珍十分惊讶苏小灿会提这么最基础的问题，

    难道她以前连这二十六个字母都不会读吗？还是这个学生太过于爱表现了，第一次上自己的课，就来显摆了？

    她之前可是听秦若菡说起过班里的这个新同学，虽然才见了一次面，却认定她十分的优秀。不会是她看走眼了吧？

    赵丹珍很快就发现自己初始的臆断太过于主观了。

    苏小灿十分认真地一个一个读着单词，发音很清楚，就是个别的单词读的有些不准确。

    赵丹珍点点头，这个水平还不错，称赞了两句，就准备离开。

    苏小灿又叫住了赵丹珍，疑惑地问道：“老师，我的读音都准确吗？我的 #039; j #039; 和 #039; g #039; 发音都对吗？”

    赵丹珍不得不认真地让苏小灿又发了几次音，细细地纠正着她模糊的地方，为了让她有更清楚的认识，还用中文做了对比。

    苏小灿融化贯通的十分迅速，毕竟是成年人的智商了，再回头学这些小儿科的内容，又这么详细地解释，多年的疑惑一下子被解开，很快就纠正了过来。

    字母完了，还有句子。

    英语书前几页的英语对话，苏小灿反复地读着，让赵丹珍帮她找问题。

    ☆、第二十章 同学

    苏小灿周围的学生都被她们的这番对话吸引了注意力，仔细地拿苏小灿的读音跟自己做着对比，都听得格外认真。

    总有一种，苏小灿适时地说出了自己的心声，解决了自己十分困扰的难题的错觉。而且，她们的对话，比自己单纯地听老师上课教的内容，更容易理解，印象更深刻。

    教室里原本十分嘈杂纷乱的读书声，慢慢变得稀稀拉拉，最后，变得比平时上课都要