陆南桥：“？？？”
    这什么情况？
    这人这拒人于千里之外的高冷丧气画风，跟现实生活中的他，还挺像。
    如果面对面见到，说不定他俩还挺聊得来。
    可是进了他的亲和力养成群，这么讲话。
    这他妈不是、砸场子吗？
    不可以。
    【“木木桥”拍了拍“素质教育漏网之鱼”。】
    第2章 人类的悲欢并不相通
    [素质教育漏网之鱼]：？
    [木木桥]：鱼酱。
    [素质教育漏网之鱼]：嗯，我不配，还是叫鱼鱼。
    [木木桥]：好的，鱼鱼。
    新朋友的头像，是一条翻着肚皮的咸鱼，还是灰白色调的，个人签名只有一个字——
    “唉。”
    朋友圈陌生人不可见，从里到外都透着一股失落和冷漠。
    [木木桥]：鱼鱼，开心一点，我们不会永远都糊的。
    [每天进步一点点]：对的！我们不会永远都糊。
    [素质教育漏网之鱼]：“我们不会永远都穷”，这话，你们听听耳熟吗？叉手手.jpg
    [我也想红]：……
    [每天进步一点点]：呜呜呜。
    陆南桥：“……”
    他建这个群，有一段时间了，在亲和力升级的路上，还是第一次碰到这么大这么硬的绊脚石。
    陆南桥不会轻言放弃。
    [木木桥]：鱼鱼，不是这样的，要对自己有信心，不能辜负粉丝的期望，我的好几个粉丝，每天都会私信和我说加油。
    [方块]：对的！再糊也总有那么几个粉丝，会说加油的。
    [素质教育漏网之鱼]：你点开她的头像，就会发现，她关注了几十个超话。
    [素质教育漏网之鱼]：她每天和几十个人说加油。垂头丧气.jpg
    [方块]：呜呜呜。
    陆南桥：“……”
    真实。
    不得不说，这位漏网之鱼，看事情的角度，和他自己太像了。
    不需要练三年了，陆南桥认为，能给鱼鱼画饼，并让鱼鱼把饼噎下去，不管是路人缘还是亲和力，他都练成了。
    [木木桥]：鱼鱼，红其实需要一点机遇，先提高自身实力，机遇会不期而遇，热度会有的。
    事情发展到这个地步，群里已经没人敢接话了。
    [木木桥]：振作一点。抓着脖子摇啊摇.jpg
    [素质教育漏网之鱼]：啊。
    [素质教育漏网之鱼]：没用的。
    [素质教育漏网之鱼]：机遇这个东西，存在概率问题，你人在北极，南极洲天上掉了馅饼，你还能跑过去张嘴接着吗？蹲角落.jpg
    [素质教育漏网之鱼]：更何况，传媒通讯如此发达的今天，哪来的那么多不期而遇啊。
    [方块]：……
    [微微风中扬帆远]：……
    陆南桥：“……”
    来了，世界上的另一个他。
    渡过此劫，搞不好他从此就要红了。
    群友又开始私聊群主了。
    [高处不胜寒]：能踢吗？
    [木木桥]：别，最开始，我们都是抱着这样的心态进群的，但现在我们都有所改变了。
    [木木桥]：现在看他，就像在看从前的自己，我们不能放弃他。
    [高处不胜寒]：好有道理！木木桥你果然比我们的思想都要深刻一些，你一定会红的。
    [木木桥]：谢谢！这件事我来解决吧。
    在此之前，陆南桥要先确认一下鱼鱼进群的动机。
    出于对同类的理解，陆南桥莫名认为，这个人不是来砸场子的，而是和他一样，是被迫来补课的。
    【“木木桥”拍了拍“素质教育漏网之鱼”。】
    [素质教育漏网之鱼]：？
    【“素质教育漏网之鱼”拍了拍“木木桥”。】
    还知道互动，鱼鱼绝对不是来挑事的！
    陆南桥决定让他感受一下，群友们的温暖。
    [木木桥]：鱼鱼是怎么知道这个群的呀？
    [素质教育漏网之鱼]：经纪人推荐的。垂头丧气.jpg
    [木木桥]：留下来吧，和我们一起进步，试着改变一下看问题的角度，或许会不一样。
    [素质教育漏网之鱼]：就这样吧。
    陆南桥再次点开了鱼鱼的个人资料卡，选择添加好友。
    不到半分钟，鱼鱼通过了他的邀请。
    两个人的聊天界面里，出现了系统的加好友提示，陆南桥率先发了个表情包以表示友好，对方暂时还未回复，陆南桥顺手点进了对方加好友后已经可以查看的朋友圈。
    即便可以查看，似乎也只能看个三天的。
    最新的一条朋友圈，拍的是舞房的镜面，镜头压得很低，没有拍到脸，只能看见镜子里的人腿很长，腰间系着一件外套，镜子前放着一只矿泉水瓶，拍照的时间接近凌晨，照片的整体色调很冷，衬得照片里的人也有点冷漠。
    照片配文：人类的悲欢并不相通。
    陆南桥：“……”
    难搞。
    [木木桥]：鱼鱼！
    [素质教育漏网之鱼]：哎。
    [木木桥]：我先了解一下，你微博多少粉啊。
    [素质教育漏网之鱼]：两百多万吧。
    [木木桥]：那很不错了，在我们群里算中上水平了。
    [素质教育漏网之鱼]：有什么意义呢。
    --