有句老话怎么说来着。
    穿衣显瘦，脱衣有肉。
    配合着远墨一张漂亮到让人完全不敢去亵渎的脸，这句话所带来的反差暴击效果让人无比震撼。
    李老师站在远墨的桌子边，无意识的挡住了不少人的视线。
    他满是期待的询问：怎么，想出具体步骤了吗？
    远墨眼皮一抬。
    李老师感觉他已经胸有成竹了，仿佛下一秒就能挥笔写下标准答案的解题过程。
    于是李老师震惊的都要说不出话来。
    他甚至发出了气音。
    想出来了？
    问完这句话。
    老李后知后觉的发现，远墨那眼神其实在说你怎么这么天真。
    远墨：给我两个小时。
    就算是神仙，也不可能只扫了两眼题，就知道答案。
    所以，老李对他到底是存在什么误解。
    =
    竞赛班。
    两点钟开始上课的时候，李老师先去讲了两节课的一试试卷。
    其实就是对完答案后，让学生们分享自己的解题思路。
    一试总共一百二十分，竞赛班的学生们至少也得拿八十分左右，这样才有机会竞争省二。
    毕竟省二以上，才有机会保送复交。
    所以，一试这套题，大部分学生的正确率还算高，老师们也只需要着重分析一些难度较大的题目。
    第二节课上到一半，校领导们带着省数学竞赛办公室的几位老师前来旁听。
    这次旁听是突袭，之前连招呼都没打。
    办公室一位老师打眼一扫黑板上的题目。
    就说：早上才考了试，下午就讲试卷啊。
    校领导每周例会上都能听到各个教研组老师汇报教学进度，对这些也是有所了解。
    他说：这是我们一中的惯例，在学生还有深刻印象的时候，给他们分析、讲解知识的薄弱点。
    真不愧是一中。
    咱们省的老牌名校就是强。
    另一位大概三十多岁，有啤酒肚的男人说：咱们省除了三中数学竞赛最强，再然后就是一中和七中了。
    一中校领导：虽然是这个道理，但这么当着面讲出来，还是有些欠妥吧。
    偏偏那个人特别喜欢说实话：今天只公布了答案，具体解题步骤下周一发。这二试的最后两道题可是很难，也不知道你们的老师能不能解出来。
    校领导：你就是对我们有意见吧。
    李老师在讲台上唾沫飞溅、激情的讲完，才发现教室后面的一群人，基本上都是熟面孔。
    下课后，他下去跟几位领导打招呼。
    领导们也为了争一口面子，问他：今天下午，会把一试和二试的题目全都讲出来吗？
    李老师应声：是这么个安排，但还是照顾所有学生的接受能力。大家理解的快，那就全都讲了。
    校领导颔首，但也能从他们的表情中看出一点点扬眉吐气。
    刚刚那个人不还小瞧他们一中数学教研组的老师们吗？
    没看到这么快老师们就把题目全都解了出来，这回他们该无话可说了。
    结果此话一出，省数学竞赛办公室的老师们都很惊讶。
    真的全部解出来了？
    最后那个题有两种解法对吧？当时出了题目，我写出一种方法，我们的小罗老师又想了一个新的思路呢。
    在场两位一中领导，四位省办公室老师，六个人，十二只眼睛都看着李老师。
    李老师瞬间感觉自己头顶的头发要绷不住了。
    压力这么大，能不掉头发吗？
    幸好远墨手里拿着一摞教案走进了教室。
    他看到后面一群人，本着礼貌，走过去打了声招呼。
    李老师说：这位是我们教研组的远老师，二试的题目由他负责讲解。
    于是省办的人又把那句话问了一遍。
    远墨沉思一下，语速偏慢的反问：难道不是四种思路？
    ？
    ！！！宁请再说一遍，我们好像都没有听清的亚子。
    于是，本来打算考察完一中，再去三中和七中看看的省办一群老师，今天下午就全都坐在教室后面听讲了。
    校领导们也是，本来要走的一个个都不走了，这可是活生生长脸的机会呢！
    错过这个村，就没这个店了。
    那可是四种思路解题啊！
    这是什么神仙老师！
    远墨先讲了前三道题，准备开始讲最后一道题的时候，他说：这道理主要考察你们的发散思维能力，没有固定解法和套路，根据你们现在所了解的知识点，我暂时会只讲解四种方法，你们也只需要学习并掌握其中一种就行。
    顿了顿，他说，这道题就是为了新、难才来考你们，在以后应该很难碰到，不需要全部掌握。
    底下省办的老师们沉默，继续沉默。
    感情这道题还有第五种解法？？？
    最后一整节课的时间，就是远墨在分析四种解题思路。
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