舒宜之前已经下定决心，在新一次的人生中，尝试着走一条新的路，顺从自己的心意去学习，给自己一点新的挑战。
    但是舒宜下定的决心，也并不是她一定会参加艺考。
    舒宜努力对岑老师解释道，“是这样的，我中考的时候应该不会作为艺术生参加考试，因为我了解了一下，一中高中部的重点班是不接受美术特长生的，一中高中部历年的传统都是将美术特长生和体育特长生全都平均分配在普通班。”
    “但是我会从今年开始，至少认真学画画三年以上的时间，在高一或者高二的时候根据自己的画画水平来决定，我是要作为艺术生参加高考，还是作为普通学生参加高考。”
    “不知道我这种情况，岑老师愿不愿意教我？”
    岑老师：……
    “你的意思是，你作为普通学生参加中考，能考进一中高中部的重点班？”
    虽然岑老师并不歧视美术生的成绩，但如今很多来找她学画画的学生，确实都是因为文化课成绩不够好，于是想走艺考这条“捷径”，从而上个好大学。当然岑老师从来不认为这是一条“捷径”，也和每一位想跟着她学习的学生和家长都分析清楚了，但这样的学生依旧是她教过的学生中所占比例最高的。
    学习成绩好但是喜欢画画所以选择这条路的学生当然也有不少，但是学画画是会占用很多时间和精力的，因此不可避免地就会比其他同学少了很多刷题的时间，这些学生的成绩几乎会不可避免地从上游掉到中上游，甚至是中游。
    岑老师还真的没见过舒宜这种一脸自信地说出自己参加中考能考进一中重点班的。
    当然如果小姑娘真的有这个本事，岑老师肯定也是同意的，她是自己开的画室，并不是辅导班，教学生并不是只为了让学生能在艺考中考出好成绩。
    岑老师点头道，“没问题啊……你中考不想作为美术特长生，高考的时候再参加艺考，也是一样的。”
    舒宜刚才说的“想认真学习画画至少三年的时间”，就已经让她通过岑老师的门槛了。岑老师不教纯粹因为兴趣爱好而学画画的学生，就是因为那样的学生大多三天打鱼两天晒网，等到初三高三，甚至初二高二，学业紧张起来，“兴趣”自然是要无条件地为“正事”让路的，岑老师早些年教过一些这样的学生之后，觉得自己并不喜欢这种感觉，于是才制定了这样的规矩。
    舒宜听到岑老师答应了，脸上露出欣喜的笑意，“好的！”
    舒宜担心岑老师因为自己说能考上一中高中部，认为自己太过自大，于是对岑老师解释道，“是这样的，我现在就在一中的初中部读书，如果到了初二成绩还能稳定在年级前三十名，那么就可以直接和一中签合同，可以不必参加高考，直接保送一中高中部的重点班……所以我还是有一点可能进入一中高中部重点班的……”
    岑老师：！！！
    她刚接受了眼前的小姑娘是个学霸，怎么还越来越夸张了呢？
    虽然小姑娘嘴里说的是“还是有一点可能进入一中高中部重点班的”，但岑老师又不傻，显然这里的“有一点可能”应该理解成“有很大可能啊”！
    岑老师还真不知道一中有这样的政策，怪不得她们市的小学生们都拼命想上一中初中部了。
    岑老师也好奇起来，“一中干嘛要这么做呢？反正一中已经是全市最好的学校了，就算让学生们全都去参加中考，就算考个全市状元回来，不还得回到一中的高中部读书吗？”
    舒宜以前也不知道这其中的弯弯绕绕，她在进入一中初中部之前，甚至都不知道一中的初中部和高中部之间还有保送政策，还是在初一下学期才知道有这回事的。
    好像一中的老师会有意识地回避这个问题，不知道是担心学生们知道有保送名额后就学习松懈，还是担心同学之间会为了保送名额产生非良性的竞争。
    舒宜刚知道的时候，也有着和岑老师一样的疑问，但现在舒宜已经知道答案了，“是这样的，虽然一中是我们市，或者可以说是我们省最好的高中，但是一中里会有小部分学生，家长会考虑让孩子去外地读书，读更好的高中，或者去高考更容易的省份或直辖市，想办法当高考移民。”
    毕竟一中的家长里不缺有钱有势的人，很多家长都希望尽量为孩子铺平道路。
    “还有一个更重要的原因是，从一中初中部保送的学生，不必花费初三整整一年的时间为中考做准备。保送的三十名学生会单独成立一个小班，老师会提前给这个保送班的学生讲高中的课程。相当于一中自己把初中三年高中三年的3+3，变成了初中两年高中四年的2+4，这样做希望能多出几个清华北大的高分学生，希望博一博省状元。”
    岑老师一脸惊讶，“我说怎么历年的状元好多都是从一中出来的呢！原来是因为一中用这招啊！”
    “这样高中多了一年，可不是比别的学生考得好嘛，一中的状元都是从这个保送班里出来的吧？”
    舒宜：“……也不是。”
    “有几个状元是当初的保送班里的，但绝大多数都不是……”
    岑老师一脸茫然，“啊？不是啊？”
    舒宜点头，“嗯，毕竟保送班才30个人，一中总共有上千人，30人和上千人的比例……还是有点悬殊的……”
    --