与此同时，报纸上也掀起了儿童该如何教育方能成才的热议。这其中亦有张羡龄的推波助澜。
她对于寿儿的教育，目标一向很明确：学是一定要学的，玩也是一定要玩的。
朝堂内外，吵吵闹闹，争论不休。一直到春末夏初，这事才终于吵出了个结果。
作者有话要说： ①出自 明.马文升奏折 历史上是弘治七年提出，孝宗欣然采纳……这里年份推后了些
第96章
皇太子出阁读书的章程, 最终还是合了张羡龄的意。
大体而言，还是一周上学五日，休息两日。至于课程的多寡则随着寿儿的年岁有所改变。四岁至七岁, 一日只上四堂课, 这其中还有一节专门的课用来玩游戏或讲故事。七岁之后, 课程数量则有所增加, 但每年至少要保证一个月的暑假和一个月的寒假。
有些大臣们很不满这安排，窃窃私语：“什么暑假寒假, 我们读书的时候，从没听说过这事。”
也有当面向万岁爷进言, 说这样安排不妥当的。
万岁爷听完了，不置可否，只是让这人下去歇着。
这时候不表态也是一种表态, 万岁爷此举, 无疑表明了对新的皇太子读书安排的认同。
即使如此，大臣们说也无用, 只能安慰自己再过几年皇太子年岁长一些, 学习时长便能更久一点。
章程虽然定下, 但皇太子出阁读书的时间还是往后推了推。
原因在于, 张羡龄想给寿儿挑上四五个伴读。
寿儿并没有什么庶出兄弟，唯一的一个嫡亲弟弟还没断奶，自然不能陪着他一起上学。
而小皇叔们的年纪又稍稍大了几岁，所学之物定然不同。
一个人上学，时间短一点还好, 久了，张羡龄怕寿儿孤单。
她同朱祐樘说了自己的担忧：“小孩子还是多多和同龄人接触才是，有伴读陪着寿儿, 他上学也不会枯燥。”
伴读这说法，之前也有，但陪着小太子或者小皇子读书的，全是小内侍。
这些内侍陪着皇子一起长大，情谊自然不一般，许多皇子习惯亲昵的称呼陪伴自己长大的内侍为“伴伴”。朱祐樘从前也会叫覃吉“伴伴”。
若按常理，陪着寿儿读书的也会是一些从内书堂选出来的小内侍。
张羡龄对于内侍并没有很深的成见。也许穿越之前，她还隐约有着后世一提起明朝就是“阉党横行”、“宦官乱政”的负面印象。但穿越之后，她逐渐意识到，宦官一如其他群体，有坏的遗臭万年的，也有好的后世留名的，譬如郑和与怀恩。
可她也希望，除了宫内的小内侍之外，寿儿能够结交一些来自宫外的小伙伴。与生长环境不同的人交往，听一听不一样的事情，增长些见识，对寿儿而言，无疑是有好处的。
所以，张羡龄希望能够从宫外挑几个伴读，也许是官宦人家的子弟，也许是皇亲国戚家的孩子，都行。
至于这些宫外的小伴读如何来宫里上学，张羡龄觉得完全可以仿照寄宿学校的模式，让这些小伴读学习日住在宫内，放假时仍回家里去。
从宫外挑选伴读这件事，倒不似之前改动皇太子出阁读书章程那般惹得群臣议论纷纷。
反对的臣子很少，赞成的人却很多，有些人甚至觉得是一些好事，毕竟谁家没有个与皇太子年纪相仿的孩子？若是能被选中做伴读，日后的前程一定差不了。
许多大臣听说这消息，回家立刻扒拉自己家的孩子，看有没有适龄的孩子。
报名、阅看，择定……一项项流程都需要时间。
趁着这个空档，张羡龄便命宫人内侍将太子读书的文华殿修整一新，硬装虽然改不了，软装还是可以布置一下的嘛。
像什么少儿读书角，黑板报，玩具储存室，统统给安排上了。因前来读书的都是四五岁的小孩子，所以桌椅柜子也都是特质的，小小巧巧，转折的尖角处也做了磨圆处理。
宫人内侍热火朝天的改造文华殿装饰，造办处传来一个好消息——玻璃的质量提升了。
这可是大事，才听见风声，张羡龄就径直乘着凉轿往西苑去。
造办处时常要试验些新鲜玩意儿，需要大一点的场地，张羡龄便在西苑给他们圈了一处院落，专门让他们使用。这院落的名字也起得很直白，就叫皇明研究院。
宽敞的大院里，造办处的蔡衡与萧荷花引着张羡龄来到一处院落。
萧荷花笑道：“娘娘请看，这就是我们新改成的玻璃。”
雕花乌木底座上，立着一面透明的玻璃，很大，足有一面铜镜那般大小，但并不是很通透，凑近了去看，能瞧见一些疏疏细细的水泡。
张羡龄走到那扇玻璃前，在前面看了看，又绕到后头去瞧一瞧，末了，还小心翼翼地拿手指头点在那面玻璃上，看是否能有倒影。
还真不错，虽然并不是十全十美，但这样大且有一定透明度的玻璃，已经足够使张羡龄感到惊喜。
她详细问了一遍玻璃的造价，与之前的老玻璃想比，价钱要低上一些，不过还是有些贵，百姓估计是不会烧钱去买这玩意，想来也只有达官贵族才能用得起。
看过了玻璃，张羡龄便教他们将这玻璃做成玻璃窗，往坤宁宫和文华殿各安一扇。
传统结构的宫殿，殿内的光线总免不得有些暗淡，尤其是冬天的时候，四面八方都闭着窗，暖帘又从早到晚垂着，即使是白天也似黄昏一般微明。
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